Drodzy Rodzice i Dzieciaki-Przedszkolaki, zapraszamy z Misiową Mamą do wspólnej zabawy! Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań: Cel: Wzbogacenie wiedzy na temat różnych kultur. Doskonalenie umiejętności przeliczania, rozwój spostrzegawczości.
2.Zapraszamy do obejrzenia filmiku: „Dzieci z różnych stron świata”
Spróbuj zapamiętaj jak najwięcej wiadomości i opowiedz mamusi/tatusiowi to, co zapamiętałeś.
3.Dzieci różnią się wyglądem tj. kolorem włosów, oczu czy skóry/wzrostem. Nie oznacza to, że są lepsze czy gorsze – po prostu są inne. Obejrzyj zdjęcie opisz dzieci i różnice w ich wyglądzie.
6.„Co zmieniło miejsce?”. Mamusia ustawi przed Tobą kilka przedmiotów. Przyjrzyj się im, a następnie zamknij oczy. Mama zmieni ich kolejność (najpierw 2 rzeczy, później można więcej). Otwórz oczka i powiedz, co zmieniło miejsce. (podobna, łatwiejsza zabawa – „Czego brakuje?”). 7.Zaśpiewaj piosenkę pt. „Jesteśmy dziećmi” https://www.youtube.com/watch?v=7K3_mSb1zRQ
Do dzieła! Jeśli zabawa Ci się podobała uśmiechnij się do Rodziców.
Drodzy Rodzice i Dzieciaki-Przedszkolaki, zapraszamy z Misiową Mamą do wspólnej zabawy! Kochane dzieci! Mamy nadzieję, że „Dzień Dziecka” był pełen radości i zabawy! Tematyka tego tygodnia to: „Niby tacy sami, a jednak inni”. Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań: Cel: Kształtowanie tolerancji wobec ludzi różnych ras i narodowości. Rozwijanie uzdolnień rytmiczno – muzycznych.
1.Zapraszamy do zabawy ruchowej:
2.Posłuchaj piosenki pt. „Jesteśmy dziećmi” (Śpiewające Brzdące).
Odpowiedz na pytanie: Czego potrzebują dzieci na całym świecie?
3.Powtarzaj treść za Rodzicem: 1.Czy jesteś z Afryki, Czy też z Ameryki, Nie jest ważne gdzie mieszkamy, Bo jesteśmy tacy sami.
Ref: Jesteśmy dziećmi! Chcemy miłości! Jesteśmy dziećmi! Chcemy radości! Chcemy by często tulono nas I żeby miło płynął nam czas.
2.Czy mówisz po polsku, Czy też po japońsku, Wszyscy dobrze rozumiemy, Czego tak naprawdę chcemy. .
4.Jak wytłumaczysz różnicę między dzieckiem a dorosłym? Jak myślisz – kim być lepiej? Dlaczego? Zapytaj mamusię/tatusia o pamiątki z okresu kiedy byłaś/eś dzidziusiem. Pooglądajcie je razem.
6.Narysuj siebie jako dorosłą osobę. Niech mamusia/tatuś napisze datę na rysunku i schowajcie go na pamiątkę. Za parę lat oglądniecie go razem i przywołacie miłe wspomnienia.
Jeśli zabawa Ci się podobała uśmiechnij się do Rodziców.
Dziś DZIEŃ DZIECKA z tej okazji mamy dla Was kochane dzieci niespodziankę. Zajrzyjcie do zakładki Aktualności, a tam czeka na was bajka, pt. „Pewnego razu w dżungli” w wykonaniu Pań z przedszkola.
(http://ornontowice.pl/2018/05/dzien-dziecka-2/)
Dzień Dziecka to świetna okazja, by czas spędzić aktywnie, angażując całą rodzinę! A oto pomysły, jak możecie spędzić ten wyjątkowy dzień:
1. Zapraszamy do zabawy „Taniec Połamaniec”
2. Wybierz się z rodzicami na wycieczkę. Długą lub krótką z przystankiem na piknik lub na lody. Jeśli wycieczka jest nie możliwa urządźcie sobie piknik w domu.
3. A może dla lepszej zabawy wykonajcie Niepękające Bańki Mydlane
Baw się, śmiej się i tańcz to zadanie na dziś. A na koniec dnia prześlij fotorelację z tego wspaniałego dnia.
wdrażanie do właściwego zachowania przy stole oraz używania prawidłowych form grzecznościowych,
poszerzanie doświadczeń plastycznych,
kształtowanie koordynacji wzrokowo – ruchowej.
Zapraszamy do wspólnej zabawy z Misiową Mamą.
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań.
1. „Dwa przysiady, obrót, skok!”- poćwicz przy piosence.
2. Sprzątanie po sobie to bardzo ważna umiejętność. Posłuchaj wierszyka Iwony Salach pt.: „Porządki”
„O zabawki zawsze dbamy, po zabawie posprzątamy. Już samochód na wirażu, pędzi prędko do garażu.
Lalki suną w równym rzędzie, bałaganu dziś nie będzie. Każdy przedszkolaczek wie, po zabawie sprząta się!
Klocki ułożymy w kątku. Krzyś pilnuje tu porządku. Lalki siedzą na tapczanie, a w garażu auto stanie.”
Odpowiedz na pytania:
Jakie zabawki zostały wymienione w wierszu?
Co należy zrobić po skończeniu zabawy?
Czym Ty najbardziej lubisz się bawić?
3. Posprzątaj swój pokoik/miejsce do zabawy najpiękniej jak potrafisz.
4. Dyżurni w przedszkolu często pomagają paniom przy posiłkach np. rozkładają sztućce. Poćwiczcie w domku nakrywanie do stołu. Obejrzyj filmik pt.: „Z kulturą przy stole” .
5. „Żabka – moja zabawka” – wykonaj zabawkę.
Przygotuj:
rolkę po papierze toaletowym,
farby,
pędzel,
kubek z wodą,
papier kolorowy,
tasiemka lub sznurek,
nożyczki,
ołówek,
klej,
plastelinę.
Tasiemkę lub sznurek o dł. 25 cm. przyklej do rolki w wewnętrznej stronie
Końcówkę rolki z tasiemką zegnij ok. 1 cm i sklej
Pomaluj rolkę zieloną farbą, poczekaj aż wyschnie
Z papieru kolorowego wytnij łapki oraz oczy i przyklej do pomalowanej rolki
Na końcu tasiemki doklej małą kuleczkę plasteliny „muszkę”
Zapraszam do zabawy. Spróbuj wykonać ruch w taki sposób, aby twoja żabka zjadła muszkę.
6. Jeżeli zajęcia Ci się podobały wykonaj 5 podskoków jak żabka.
Czekamy na Twoje zdjęcia z zabawką oraz jak pomagasz mamie nakrywać do stołu 🙂
Prosimy Rodziców o
odczytanie proponowanych działań.
1. „A ram sam, sam” – pobaw się z rodzicem przy piosence.
2. Wysłuchaj wiersza Agnieszki Frączek pt. „Mój przyjaciel”
„Mój przyjaciel daję słowo, Jest osobą wyjątkową! Umie robić zamki z piasku, Po podwórku biega w kasku I dla innych się naraża jak policjant albo strażak Czasem bywa też piratem, Co na statku ma armatę, Raz rycerską nosi zbroję, Innym razem jest kowbojem. Kiedy się spotkamy w parku, To podzieli się koparką I pożyczy mi łopatkę Lub wiaderko w żółtą kratkę. Bardzo lubi mleczne krówki I czerwone ciężarówki, Piłkę nożną kopie w błocie, Z kotem ściga się po płocie. A w kieszonce od spódniczki Trzyma procę i kamyczki. Mój przyjaciel daję słowo Jest dziewczynką wyjątkową!”
Powiedz kogo możemy nazwać przyjacielem oraz jaki powinien być przyjaciel?
4. „Moi koledzy i koleżanki” – czy pamiętasz imiona dzieci z Twojej przedszkolnej grupy? Spróbuj wymienić ich jak najwięcej. Narysuj portret swojej ulubionej koleżanki/ulubionego kolegi. Dokończ zdanie mówiąc rodzicowi coś miłego o swoim przyjacielu z grupy: „Lubię imię kolegi/ koleżanki za to, że…”.
5. „Prawda czy fałsz” – udziel odpowiedzi. Prawdziwy przyjaciel to ktoś, kto:
mnie pociesza, gdy się martwię;
wyśmiewa się ze mnie;
pożycza mi swoją ulubioną zabawkę;
jest dla mnie niemiły;
poświęca mi czas;
ma tyle samo lat co ja.
6. Powiedz, czy rodzice mogą być Twoimi przyjaciółmi? Bądź dzisiaj przyjacielem nie tylko rodziców, ale i przyrody. Wyjdź na podwórko, podlej rośliny i wyrwij chwasty.
7. Jeżeli zajęcia Ci się podobały przytul rodzica, rodzeństwo i powiedz im coś miłego: „Kocham Cię”, „Jesteś moim przyjacielem”.
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań:
Celem dzisiejszych zajęć jest:
doskonalenie umiejętności rozpoznawania i nazywania figur geometrycznych,
ćwiczenie koncentracji uwagi.
1. „Pipi i Scooby” – wykonaj ćwiczenia z bohaterami bajek.
2. Posłuchaj wiersza Danuty Wawiłow pt.: „Bajka nowa prostokątna i kwadratowa”
„Za górami i za lasami, tam gdzie rzeki płyną miodowe, było sobie kiedyś królestwo bardzo piękne i kwadratowe. Kwadratowe stały tam chatki, kwadratowe kwitły tam kwiatki, kwadratowe latały ważki, kwadratowe śpiewały ptaszki. Kwadratowy był sobie zamek, cztery wieże i most zwodzony, kwadratowe ogromne wrota, kwadratowe złote balkony. W kwadratowej złotej koronie król zasiadał w sali na tronie, W kwadratową drapał się głowę i do ludu wygłaszał mowę: Posłuchajcie, moi kochani! Coś tu nudno jest niesłychanie. Życie mamy nazbyt spokojne! Wypowiedzmy sąsiadom wojnę”. Nieopodal, za siódmą rzeką, stała góra, a na tej górze Było sobie drugie królestwo, prostokątne i niezbyt duże. Prostokątne stały tam chatki, prostokątne kwitły tam kwiatki, Prostokątne latały ważki, prostokątne śpiewały ptaszki. Prostokątny był również pałac, cztery wieże i most zwodzony, Prostokątne ogromne wrota, prostokątne złote balkony. W prostokątnej złotej koronie król zasiadał na złotym tronie, W prostokątną drapał się głowę i do ludu wygłaszał mowę: Posłuchajcie, drodzy poddani. Coś tu nudno jest niesłychanie. Życie mamy nazbyt spokojne, więc wypowiem sąsiadom wojnę!” Zatrąbiły trąby bojowe, pędzi wojsko już kwadratowe, Żeby w bitwie wielkiej się zmierzyć z prostokątną armią rycerzy. I krzyknęły obie królowe: puknijcie się lepiej w głowę! Dosyć tego! Skończcie tę wojnę! My lubimy życie spokojne!” A królowie się zawstydzili i natychmiast się pogodzili, Wyprawili ucztę wspaniałą i bawili się przez noc całą. Kwadratowa armia rycerzy z prostokątnych jadła talerzy I w ogóle było bombowo prostokątnie i kwadratowo!”
Odpowiedz na pytania:
O jakich królestwach jest mowa w bajce?
Jakie królestwa nazywały się Kwadratowe i Prostokątne?
3. „Figury geometryczne” – wyszukaj w domu przedmioty w wymienionych przez ciebie figurach.
4. Pamiętacie przedszkolne dni? Jest czas na zabawę, naukę, gimnastykę. Można śmiać się do woli, śpiewać, ale czasem trzeba być cichutko, żeby nawzajem sobie nie przeszkadzać np. gdy pani mówi coś ważnego. Zbuduj ciszę z piosenką:
5. „Geometryczne obrazki” – policz podane figury na obrazkach
6. „Ukryte dźwięki” – Poćwicz słuch! Rodzic schowa głośno tykający budzik w pokoju (jeśli nie macie może to być telefon komórkowy z włączonym dźwiękiem np. https://www.youtube.com/watch?v=jDMeD83isak )
Twoim zadaniem jest odnalezienie telefonu. Możecie zamienić się rolami.
7. „Skopiuj i kontynuuj wzór” – klikaj odpowiednie figury, aby odtworzyć wzór.
„Była sobie taka Zosia, co zabawki wciąż niszczyła. Ciągle nowe kupowała, lecz się o nie nie troszczyła. Te zabawki wciąż o Zosi szeptem z sobą rozmawiały, że po prostu jej nie lubią i czym prędzej uciec chciały! Miś bez nosa, pies bez ucha, pajac, co się już nie rusza. Lalki małe, lalki duże, wszystkie mają smutne buzie, klocki lego też zmartwione, bo po kątach rozrzucone. No i proszę, posłuchajcie, co się stało dnia pewnego. Wszystkie w Polskę wyruszyły: lalki, pajac, klocki lego. Zosia szuka, wszystkich pyta – bez zabawek jest jej nudno. Czy zabawek ktoś nie widział? Bo wytrzymać bez nich trudno…”
Odpowiedz na
pytania:
Jak miała na imię dziewczynka z wiersza?
Co robiła z zabawkami?
Czego nie miał miś?
Czego nie miał pies?
Jakie buzie miały zabawki?
Co zrobiły zabawki?
Co zrobiła Zosia kiedy jej zabawki uciekły?
3. „Na jaką głoskę?-Zabawki”– zagraj w grę i odpowiedz na jaką głoskę zaczyna się nazwa zabawki.
4. W przedszkolu życie biegnie według rytmu zwanego: ramowym rozkładem dnia. Zaplanuj dzisiejszy dzień tak jak w przedszkolu. Poproś mamusię/tatusia o rozpisanie go na kartce. Zaplanuj czas na: posiłki, zabawę, mycie rączek, gimnastykę i naukę w Misiowym Przedszkolu.
5. Niespodzianka! W dzisiejszym przedszkolu to mamusia/tatuś będzie dzieckiem Przeprowadź z rodzicem zajęcia plastyczne i pokaż jak prawidłowo myć rączki.
6. Naucz mamusię/tatusia zwrotki piosenki, którą pamiętasz z przedszkola.
7. Jeżeli zajęcia Ci się podobały zrób 5 przysiadów.
