Do grupy uczęszczają dzieci 6-letnie. Grupę prowadzi Pani Daria Dawid oraz Pani Dorota Krawczyk.
Daria Dawid – przedszkolezajaczki@interia.pl
Witajcie Drodzy Rodzice i Dzieciaki – Przedszkolaki
Tematyka tego tygodnia to: „Polska – moja Ojczyzna”.
Celem dzisiejszego zajęcia jest:
- kształtowanie postaw patriotycznych,
- utrwalenie symboli narodowych.
1. Zapraszamy do zabawy ruchowej „Głowa, ramiona, kolana, pięty”.
2. Obejrzyj krótki film edukacyjny pt.: „Polska – Moja ojczyzna”. Na koniec rozwiąż Quiz.
3. Przypomnij sobie wiersz Magdaleny Ledwoń pt.: „Nasze barwy ojczyste” i wyrecytuj go.
„Biel to barwa orła skrzydeł,
co ojczyznę naszą chroni.
Biel to czystość w sercach ludu
tego, co ojczyzny bronił.
Czerwień – kolor ognia, walki
i odwagi w bitwy boju.
Czerwień to ofiara życia,
krwi przelanej dla pokoju.
Biel i czerwień, biel i czerwień
– dwa kolory sercu bliskie.
I na fladze, i na godle
znajdziesz barwy te ojczyste.”
4. Zabawa „Flaga” – odszukaj w domu dowolnych rzeczy: szalików, klocków w kolorze naszych barw ojczystych oraz ułóż z nich flagę.
5. Jeżeli zajęcia Ci się podobały przytul się do rodzica.
Drodzy Rodzice i Dzieciaki-Przedszkolaki, zapraszamy z Misiową Mamą do wspólnej zabawy!
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań.
1. „Ćwicz z Kubusiem – Kubuś na boisku” – poćwicz z Kubusiem.
2. Obejrzyj film edukacyjny pt. “Atrakcje w Bezpieczne wakacje”
Odpowiedz na pytania:
– Gdzie można wyjechać na wakacje?
– Jakie zwierzęta spotkasz w Zoo?
– Co można zbudować z piasku?
3. Teraz zapraszamy na masażyk relaksacyjny:
Płynęła sobie rzeczka[palcem rysujemy na plecach krętą rzeczkę]
Świeciły dwa słoneczka[rysujemy dwa kółka]
Idą konie [palcami udajemy kroki konia]
Przeszły słonie [palcami udajemy ciężkie słoniowe kroki]
Spadł deszczyk [palcami naśladujemy spadające krople]
Przeszedł dreszczyk?[łaskoczemy dziecko w boczki]
4. Kolorowanka do druku (jeżeli jest taka możliwość w domu)
Jeżeli zabawy Ci się podobały uśmiechnij się do Rodziców.
Drodzy Rodzice i Dzieciaki-Przedszkolaki, zapraszamy z Misiową Mamą do wspólnej zabawy!
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań.
1. Zapraszamy do zabawy:
https://www.youtube.com/watch?v=30BVfTvlsrE
2. „Morskie zagadki” – rozwiąż zagadki
Może być niebieskie, szare lub zielone.
Bywa spokojne lub bardzo wzburzone.
Kiedy jego brzegiem ludzie spacerują,
jego małe fale stopy ich całują.
(morze)
Gdy do ucha ją przyłożę,
morza szum powróci do mnie.
W tej skorupce małe morze
lato może nam przypomnieć.
(muszelka)
Można na niej się opalać,
zamki z piasku też budować.
Gdy się znudzi, można z mamą
brzegiem morza spacerować.
(plaża)
Świecę mocno dzionek cały,
żeby wszystkim ciepło dać.
By zobaczyć, jak przychodzę,
trzeba bardzo wcześnie wstać.
(słońce)
Zbierane na plaży
brązowe kamyki.
Pięknie zdobią nam pierścionki
albo naszyjniki.
(bursztyny)
Jest lekkie, okrągłe
i do nadmuchania.
Przyda się każdemu
w nauce pływania.
(koło ratunkowe)
3. Wykonaj pracę plastyczną pt. “Wakacje nad morzem”
Potrzebne materiały:
– papierowy talerzyk;
– farby kolor: żółty i niebieski;
– kartka z bloku technicznego.
Jeżeli zabawy Ci się podobała uśmiechnij się do Rodziców.
Drodzy Rodzice i Dzieciaki-Przedszkolaki, zapraszamy z Misiową Mamą do wspólnej zabawy!
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań.
1. W dzisiejszym słonecznym dniu zapraszamy wszystkie dzieci do zabawy pt. “Maszynista zuch”
2. “Gimnastyka buzi i języka”
Stań z mamusią/tatusiem przed lustrem i wykonajcie ćwiczenie logopedyczne:
- Język jedzie do lasu na koniku – dziecko naśladuje kląskanie językiem z jednoczesnym poruszaniem wargami (ściągnięcie warg i ich rozciągnięcie).
- W lesie język rozejrzał się dookoła – dziecko wykonuje ruch oblizywania warg, najpierw w prawą, a potem w lewą stronę.
- Zobaczył małe fioletowe kwiatuszki i je powąchał – dziecko wykonuje wdech nosem i wydech ustami.
- Spojrzał w górę, skąd dobiegało pukanie dzięcioła – dziecko uderza czubkiem języka za górnymi zębami.
- Spojrzał w dół – dziecko wyciąga język na brodę – zobaczył czerwonego muchomora z białymi kropkami i zaczął je liczyć – dziecko dotyka językiem każdego zęba
3. Rozwiąż zagadki dźwiękowe
4. Wymień po 5 nazw:
– owoców;
– warzyw
– miast
– imion członków twojej rodziny bliskiej lub dalekiej.
Jeśli zabawy Ci się podobały uśmiechnij się do Rodziców.
Drodzy Rodzice i Dzieciaki-Przedszkolaki, zapraszamy z Misiową Mamą do wspólnej zabawy!
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań.
1. Zapraszamy na zabawę ruchową “Stary Abraham”
2. Wykonaj słoneczko wybraną techniką plastyczną:
3. Wysłuchaj piosenki: “W Układzie Słonecznym” Nutkosfery
Spróbuj nauczyć się refrenu:
W Układzie Słonecznym wirują planety
Wszystkie w innym tempie, okrążają Słońce
Różnią się kolorem, masą i rozmiarem
Lata lecą, one stale kręcą się wytrwale
Zadanie dodatkowe: czy potrafisz wymienić nazwy planet?
4. Pobaw się z mamusią/tatusiem w zabawę „Słońce świeci deszczyk pada.”
Na hasło rodzica „słońce świeci” – poruszaj się po pokoju w dowolnie wybrany sposób, ciesząc się, iż świeci słońce. Na hasło: „pada deszcz”- zatrzymaj się w bezruchu, tworząc ramionkami daszek nad głową
Jeśli zabawy Ci się podobały uśmiechnij się do Rodziców.
Drodzy Rodzice i Dzieciaki-Przedszkolaki, zapraszamy z Misiową Mamą do wspólnej zabawy!
Cel: rozwijanie uczuć, miłości i wdzięczności dla Taty.
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań.
Dziś Dzień Taty!
1. Z okazji Dnia Taty obejrzyjcie wspólnie w zakładce “Galeria” przygotowaną dla Tatusia niespodziankę.
2. Złóż Tatusiowi życzenia – najpiękniej jak potrafisz. Zaśpiewaj mu “Sto lat!” lub jego ulubioną piosenkę. Popatrz mu prosto w oczy i powiedz jak bardzo go kochasz.
3. “T jak tata” Połóżcie się razem na ziemi i ułóżcie ze swoich ciał literkę.
4. Sprawdźcie czy tatuś posiada : “super moc naśladowacza głosów”.
Poproś, aby tatuś wymówił twoje imię jak:
– wielki dinozaur
– mrówka
– kosmita.
Zamieńcie się rolami i wymów słowo “tata” w podobny sposób
5. Zaśpiewaj Tatusiowi piosenkę ” Dziękuję Mamo! Dziękuje Tato!”
6. Zaproś Tatusia na wspólny spacer oraz na pyszne lody.
Drodzy Rodzice i Dzieciaki-Przedszkolaki, zapraszamy z Misiową Mamą do wspólnej zabawy!
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań.
Cel: Wdrażanie do przestrzegania zasad bezpieczeństwa w czasie wakacji.
1. Zapraszamy na poranną gimnastykę:
2. Obejrzyj prezentację “Bezpieczne wakacje” – akcja edukacyjna “Dzieci uczą rodziców”
3. Kolorowanka do druku (jeżeli jest taka możliwość w domu)
4. Jeśli posiadasz w domku figurki – spróbuj odrysować ich cienie https://www.youtube.com/watch….
Ta zabawa wspaniale ćwiczy rączki i oczy!
5. Poproś mamusię/tatusia o przeczytanie wiersza B. Szelągowskiej “Mój przyjaciel”. Opowiedz o przyjacielu Olka. Powiedz, jaki jest twój przyjaciel/twoja przyjaciółka
6. Stań naprzeciwko rodzica, złapie Cię za rączki. Będzie kierował nimi tak, aby narysować w powietrzu wybrany przez Ciebie kształt np. serduszko/domek/obłoczek.
Jeżeli zabawy Ci się podobały podskocz trzy razy.
Drodzy Rodzice i Dzieciaki- Przedszkolaki!
Celem dzisiejszego zajęcia jest przypomnienie podstawowych zasad bezpiecznego wypoczynku podczas wakacji oraz rozwijanie sprawności manualnej.
Zapraszamy do wspólnej zabawy z Misiową Mamą.
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań.
1. „Dwa przysiady, obrót, skok!”- poćwicz przy piosence.
2. Posłuchaj wiersza Wiery Badalskiej pt. „Wakacyjne rady”.
„Głowa nie jest od parady
służyć musi dalej.
Dbaj więc o nią i osłaniaj
kiedy słońce pali.
Płynie w rzece woda
chłodna, bystra, czysta,
tylko przy dorosłych
z kąpieli korzystaj.
Jagody nieznane
gdy zobaczysz w borze –
Nie zrywaj! Nie zjadaj! –
bo zatruć się możesz.
Urządzamy grzybobranie
jaka rada stąd wynika?
Gdy jakiegoś grzyba nie znasz
nie wkładaj go do koszyka.
Biegać boso jest przyjemnie,
ale ważna rada:
– idąc na wycieczkę pieszą
dobre buty wkładaj!”
Powiedz, jakie zasady bezpieczeństwa zostały wymienione w wierszu oraz wymień inne, których również należy przestrzegać.
3. „Bezpieczne wakacje” – obejrzyj filmik z Myszką, a poznasz zasady bezpieczeństwa nad wodą.
4. Na stronie http://www.clubmamy.pl/index.php?p=dziecko&art=18&article=320 znajdziesz bogaty zbiór kolorowanek nt. bezpiecznych wakacji. Jeśli masz ochotę/możliwość wybierz jedną z nich i pokoloruj.
5. Zorganizujcie rodzinną gimnastykę/gry ruchowe na świeżym powietrzu
6. Połącz przedmioty z odpowiednimi miejscami zdjęć (Karta pracy Wydawnictwa MAC: “Odkrywam siebie” ) https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/os-bbplus-kp-4/mobile/index.html#p=73
7. „Morze” – wykonaj pracę plastyczną.
Przygotuj:
- niebieską kartkę z bloku technicznego lub pomaluj białą kartkę niebieską farbą
- papier kolorowy,
- klej,
- nożyczki.
– niebieską kartkę papieru kolorowego złóż na pół i natnij paski o szerokości ok. 3 centymetrów
– naciętą kartkę z papieru kolorowego przyklejamy brzegiem na kartkę z bloku technicznego, drugi koniec przyklejamy ok. 5 cm. nad nim
– wygnij co drugi pasek i przyklej w wewnątrz w jednej linii formując morskie fale, podobnie wykonaj zadnie w drugim rzędzie
– wytnij: trójkąt na żagiel, kadłub łódki oraz żółte koło i paski na promienie słońca
– przyklej kadłub, trójkąt oraz koło z promieniami na kartce
8. Jeżeli zajęcia Ci się podobały wykonaj 5 podskoków.
Drodzy Rodzice i Dzieciaki-Przedszkolaki, zapraszamy z Misiową Mamą do wspólnej zabawy!
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań. Cel: Zapoznanie z możliwościami spędzania wolnego czasu. Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań.
1.Zapraszamy na poranną gimnastykę
2.Jeśli już korzystasz z komputera/telefonu lub często oglądasz telewizję – przypomnijcie sobie wspólnie zasady użytkowania sprzętu. Jeśli ich nie opracowaliście – teraz jest na to dobry czas.
3.Podczas domowego przedszkola tworzyliśmy kąciki relaksu. Porozmawiajcie o tym, co relaksuje każdego członka rodziny: chwila samotności, kąpiel, spacer, rozmowa, czytanie…. Wykonaj zawieszkę na klamkę: odpoczywam. To będzie znak, że mamusia/tatuś/lub ty sam potrzebujesz minutki dla siebie. Szablon znajdziesz tutaj:http://palcamipozytywnegoczlowieka.blogspot.com/2013/09/zawieszka-na-klamke.html
4.Wybierzcie się do biblioteki lub księgarni i wypożyczcie/zakupcie książki, które będziecie czytać podczas wakacji. Możecie również wybrać je z domowej biblioteczki.
5.Zaśpiewaj piosenkę „Na wycieczkę wyruszajmy!”
Do dzieła. Jeśli zabawa Ci się podobała uśmiechnij się do Rodziców.
Drodzy Rodzice i Dzieciaki-Przedszkolaki, zapraszamy z Misiową Mamą do wspólnej zabawy!
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań.
Cel: Utrwalenie liczebników głównych i porządkowych w zakresie 10. Rozwój wyobraźni i umiejętności planowania.
1.Zapraszamy na poranną gimnastykę z “Pipi”.
2.Posłuchaj wiersza pt. “Dziesięć piłek” Anna Łada – Grodzicka
Kup mi tato piłkę
prosi Krzyś.
Dobrze synku, chodź do sklepu
– kupimy ją dziś.
W sklepie bardzo trudny wybór,
– tyle piłek jest…
A co jedna to ładniejsza…
Na pierwszej jest pies,
na drugiej kaczki,
na trzeciej szlaczki,
czwarta jest w kratki.
A piąta w kwiatki.
Szósta ma kółka,
na siódmej mknie jaskółka,
ósma ma wiatraki,
a dziewiąta ptaki.
Na największej dziesiątej jest miś,
właśnie tę wybrał Krzyś.
Odpowiedz na pytania:
- O co prosił Krzyś tatę?
- Jak wyglądała pierwsza piłka, druga, trzecia itd.?
- Którą piłkę wybrał Krzyś?
3.Narysuj kolejne piłki z wierszyka.
4.Pokoloruj według instrukcji.
5.Zachęcamy Was do wspólnego zaplanowania wakacji:
- Wypiszcie wspólne pomysły na wakacje. Nie tylko wyjazdy, ale drobne czynności, które sprawiają Wam przyjemność np. wyjście na lody, wieczory filmowe, spacery w inne miejsce niż zawsze.
- Jeśli planujcie wyjazd – zastanówcie się jakie rzeczy będzie trzeba ze sobą zabrać. Narysuj je w formie listy. Przyda się przy pakowaniu!
- Wymyślcie wspólny wakacyjny challenge! 5000 kroków dziennie? Stworzenie “Rodzinnej książki kucharskiej” z ulubionymi przepisami? Wyjazd do lasu?
To tylko podpowiedzi – to Wy wiecie najlepiej, czego Wam potrzeba.
Do dzieła! Jeśli zabawa Ci się podobała uśmiechnij się do Rodziców.
Drodzy Rodzice i Dzieciaki-Przedszkolaki, zapraszamy z Misiową Mamą do wspólnej zabawy!
Celem dzisiejszego zajęcia jest rozwijanie aktywności muzyczno – ruchowej oraz uświadamianie dzieciom jakie niebezpieczeństwa mogą zdarzyć się w miejscach wakacyjnego wypoczynku.
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań.
1. Zapraszamy do zabawy ruchowej pt. “Wąż”
Usiądźcie “po turecku” na dywanie. W tej zabawie będziecie odgrywać rolę węża.
Na hasło:
“waż się budzi” – pomału kucamy a następnie zgodnie z tempem muzyki wstajemy sycząc i wijąc się; w ten sposób naśladujemy zachowanie węża,
“biodra” – wykonujemy obroty bioder,
“ramiona” – wykonujemy ruch okrężny ramion i rąk,
“głowa” – wykonujemy obroty głowy,
“wąż zasypia” – powoli kucamy a następnie siadamy “po turecku”, te czynności wykonujemy sycząc, naśladując głos węża.
2. Posłuchaj piosenki pt. „Na wycieczkę wyruszajmy!”
Pierwszy promyk słońca dzisiaj zbudził mnie,
I cicho do ucha powiedział mi, że,
Wakacje właśnie nadszedł czas,
Teraz wiele letnich przygód może czekać nas.
Ref. Więc na wycieczkę wyruszajmy
I z radością nowe miejsca odkrywajmy.
Każde drzewo, motyl, czy najmniejszy kwiat,
Zdobi nasz wspaniały świat.
Może statkiem popłyniemy w dal,
Poczujemy bryzę świeżych morskich fal.
Albo samolotem polecimy tak,
Żeby poczuć się przez chwilę jak na niebie ptak.
Może wejdziemy na szczyty gór,
I spędzimy chwilę pośród białych chmur.
Malin oraz jagód odnajdziemy krzak,
Bo wakacje to jest przecież też owoców smak.
Naucz się pierwszej zwrotki i refrenu piosenki. Podczas śpiewania zwrotki maszeruj, a podczas śpiewania refrenu wyklaskuj go rytmicznie.
3. Wysłuchaj wiersza: “Nie wolno” J. Koczanowskiej
Nawet małe dziecko dobrze o tym wie
kto to jest znajomy, a kto obcym jest..
Ze znajomym można bawić się, rozmawiać
ale gdy ktoś obcy, to trzeba uważać!
Nie wolno zaufać nawet gdy ktoś mówi,
że zna mamę, tatę i bardzo nas lubi.
Nie wolno przyjmować słodyczy, podarków
lub iść z nieznajomym na spacer do parku.
Czy zawsze zachowujesz się tak w stosunku do nieznajomych?
4. Obejrzyj filmik. Opowiedz mamusi/tatusiowi co zapamiętałaś/eś.
5. Zapraszam Was do Muzeum Kolejnictwa w Warszawie
https://www.ai360.pl/panoramy/680
Jeśli zabawy Ci się podobały uśmiechnij się do Rodziców.
Drodzy Rodzice i Dzieciaki-Przedszkolaki, zapraszamy z Misiową Mamą do wspólnej zabawy!
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań.
Kolejny tydzień zabaw przed nami.
Wakacje! Już niedługo wakacje! Mały Miś nie może się doczekać, a Wy?
Cel: Wzbogacanie zasobu słownictwa związanego z różnymi środkami transportu. Rozwój sprawności grafomotorycznej.
1. Zapraszamy na poranną gimnastykę, wykonuj ćwiczenia zgodnie z treścią rymowanki.
Ręce w dole, ręce w górze,
Rysujemy koło duże,
Skok do góry, ręce w bok,
Teraz w przód zrób jeden krok
Skok do tyłu, skok na jednej nodze,
Teraz usiądź na podłodze.
2.Poćwicz razem z „DJ Miki” https://www.youtube.com/watch?v=R7i8g59NI5I
3.Na wakacje możemy się wybrać rożnymi środkami transportu. Obejrzyj krótki film na ten temat.
4.Spróbuj samodzielnie lub przy pomocy mamusi/tatusia wykonać samolot z papieru.
5.Rozwiąż wakacyjne karty pracy https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/06/WAKACYJNE-KARTY-PRACY-zestaw-2.pdf
6.Pokoloruj obrazek według własnego pomysłu.
Jeśli zabawa Ci się podobała uśmiechnij się do Rodziców.
Drodzy Rodzice i Dzieciaki-Przedszkolaki, zapraszamy z Misiową Mamą do wspólnej zabawy!
Cel: Rozwijanie kreatywności i wyobraźni. Inspirowanie do poszukiwania nowych form zabawy.
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań:
1.Zapraszamy na „Jarzynową gimnastykę”
2.Posłuchaj wiersza: „Na zabawę przyszła pora”
Na zabawę przyszła pora, a zabawki hop do wora.
Hop do pudeł, dziś ich nikt nie zobaczy
Czym się bawić?- myśli Ola, która przyszła do przedszkola.
Wszędzie tylko kartoniki, szmatki, stare pudła i guziki stos papierów, butli parę Sznurki i gazety stare…
Uśmiech wam rozjaśni twarze, wyobraźnia wam pokaże,
Że te wszystkie szmatki, łatki to najlepsze są zabawki!!!
Ach, jak czas szybko leci!!
Zaraz obiad, woła pani Jeszcze nie, bo robię zamek!!!!
Potem jeszcze auto, domek i dla mamy też pierścionek Torbę, może okulary… Dwie lunety, kosmos cały:-)
Już od rana wre robota, Nikt nie dąsa się, nie miota,
Zgoda, spokój, ach jak miło, żeby zawsze tak już było…
Dziś wystarczą raczki małe, by zbudować miasto całe kartonowe,
butelkowe i bajkowo – kolorowe.
Bez zabawek było milo, szkoda, że się już skończyło
Teraz częściej zabaweczki, będą jeździć na wycieczki I będziemy się bawili tym, co inni by zniszczyli!!!
Odpowiedz na pytanie:
Z jakich materiałów możecie sami zrobić zabawki?
3.„ Sprytne rączki mam wiec zabawkę zrobię sam”.
Praca plastyczno – techniczna. Spróbuj wykonać zabawkę z rzeczy, które znajdziesz w swoim domu (kawałki materiału, kolorowa folia, pudełko kartonowe itp.).
https://www.mamawdomu.pl/2017/02/pilkarzyki.html https://mojedziecikreatywnie.pl/2016/07/dziurawa-wieza/
4.Zaproś Rodzinę do zabaw na świeżym powietrzu przypomnij sobie zabawy: „Berek kucany”, „Gąski, gąski do domu”, „Pająk i much”.
Do dzieła! Jeśli zabawa Ci się podobała uśmiechnij się do Rodziców. Prosimy o fotorelację.
Drodzy Rodzice i Dzieciaki-Przedszkolaki, zapraszamy z Misiową Mamą do wspólnej zabawy! Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań.
Cel: Zachęcanie do uczestnictwa w zabawach badawczych. Utrwalenie umiejętności przeliczania.
1.Zapraszamy do zabawy ruchowej z DJ Miki. https://www.youtube.com/watch?v=EuCip5y1464&list=PL3aw9Beig8kxV-Ed7s7za7CSmY0DehUZy
2.Kto lubi eksperymenty? Według nas to świetna zabawa! I bardzo pouczająca!
Wybierz kilka, które wydają Ci się najciekawsze:
- Eksperymenty z wodą:
- Eksperymenty różne:
3.Dorysuj tyle zabawek ile wskazuje liczba kropek na kostce.
4.Policz wszystkie niebieskie bańki i narysuj tyle samo.
Do dzieła! Jeśli zabawa Ci się podobała wykonaj eksperyment Rodzinny. Sprawdź ile buziaków wywoła uśmiech mamy/taty.
Drodzy Rodzice i Dzieciaki-Przedszkolaki, zapraszamy z Misiową Mamą do wspólnej zabawy. Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań.
Cel: Zachęcanie do poszanowania zabawek i odkładania ich na wyznaczone miejsce. Doskonalenie umiejętności poprawnej wypowiedzi oraz sprawności manualnej.
1.Zapraszamy na gimnastykę buzi i języka: https://www.youtube.com/watch?v=8tMKmT8hgk8
2.Obejrzyj filmik: ” Jak z biegiem lat zmieniały się zabawki”
Odpowiedz na pytania:
- Skąd wzięła się nazwa klocków Lego?
- Ile lat ma pluszowy miś?
3.Posłuchaj wiersza: “Zabawki Antosia” Beaty Boruckiej.
Pewien chłopczyk, Antoś mały
Miał zabawek całe mnóstwo,
Bawił nimi się dzień cały
I nie sprzątnął, zanim usnął.
Misio leżał sam pod stołem,
Piesek został pod kanapą,
Klocki wszędzie rozrzucone,
Tygrys z przygniecioną łapą
Był wciśnięty w róg fotela,
Koło małpki zostawiony,
Nie miał swego przyjaciela
I daleko był od żony.
Samochodzik na podłodze,
Obok wielkiej ciężarówki,
Porzucony był na drodze,
Gdzie leżały też ołówki,
Kilka pomazanych kartek
Rozrzuconych było wokół…
I tak nasz malutki Antek
Pozostawił na noc pokój.
Gdy wykąpał się i zasnął,
Obudziły się zabawki
I uknuły swój plan własny
Jak ukrócić Antka sprawki.
Rzeczy w swoje ręce wzięły
I plan obmyśliły taki,
Szybko wszystkie się skrzyknęły
By pójść, gdzie zimują raki.
Wsiadły więc na ciężarówkę,
Tygrys siadł za kierownicą,
Spakowały też wałówkę
I ruszyły na ulicę…
Pojechały wprost przed siebie,
Znaleźć sobie lepsze miejsce,
I gdzie są nikt tego nie wie
I nie widział ich nikt więcej…
Antoś rano wszędzie szukał
Swych zabawek ukochanych…
Jaki z tego jest nauka?
Lepiej gdy jest posprzątane!
Odpowiedz na pytanie: Jakie zabawki wymieniono w wierszu?
Pamiętaj, aby zawsze po zakończonej zabawie posprzątać!
4.Zabawa rytmiczna do piosenki „Jada, jadą misie”. Przypomnij sobie słowa piosenki, zaproś do wspólnego tańca zaproś członków rodziny oraz swojego ulubionego pluszaka.
5.Połącz kropki, pokoloruj obrazek według własnego pomysłu.
Do dzieła! Jeśli zabawa Ci się podobała uśmiechnij się do Rodziców.
Drodzy Rodzice i Dzieciaki-Przedszkolaki!
Drodzy Rodzice i Dzieciaki-Przedszkolaki, zapraszamy z Misiową Mamą do wspólnej zabawy! Kolejny tydzień zabaw przed nami! Tematyką tego tygodnia będą lubiane przez wszystkie dzieci – zabawki!
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań.
Cel: Rozwój mowy. Ćwiczenia analizy i syntezy słuchowej.
1.”Turbo rozgrzewka” – zapraszamy na poranną gimnastykę.
2.Rozwiąż zagadki:
Możesz z nich zbudować
razem z kolegami
kolorowy domek
z dachem i z oknami.(klocki)
Jeśli go nadmuchasz,
będzie okrąglutki.
Wypuścisz powietrze,
zrobi się malutki. (balon)
W środku ma powietrze,
nie ma żadnej dziury,
gdy rzucisz na ziemię,
to skacze do góry. (piłka)
Siedzą w sklepie z zabawkami,
uśmiechnięte mają minki,
piękne suknie, złote loki.
Bardzo lubią je dziewczynki. (lalka)
Często łapiesz go za ucho,
lub przytulasz go do siebie.
Miękkie futro, szklane oczy
on jest Twoim przyjacielem.(miś)
W pudełku na stole pełno kartoników,
na tym nos, a na tym kawałek bucików.
Jeśli kartoniki te ułożysz razem,
otrzymasz wesoły, bajkowy obrazek.(puzzle)
3.Podziel nazwy zabawek z zagadek na sylaby, pamiętaj aby wyklaskać każdą z sylab.
Spróbuj teraz wyodrębnić pierwszą głoskę w słowach.
Dokończ zdanie. Lubię bawić się…
4.Ćwiczenie słuchowe Gdzie schowałam zabawkę?
Rodzic zakłada przepaskę dziecku, a następnie
ustawia się w wybranym miejscu mieszkania/domu/pokoju i “bawi się” zabawką wydającą odgłos np. przesypuje klocki. Zadaniem dziecka jest wskazać, z którego kierunku dochodzi dźwięk zabawy oraz określić jej rodzaj.
5.Zabawa rozwijająca kreatywność: “Co by było, gdyby zniknęły zabawki?” Wymyślanie przez dziecko zastosowań przedmiotów domowych, którymi mogłoby się bawić. Wspólne poszukiwanie przedmiotów w domu.
6.Wykonaj z mamusią/tatusiem masę solną i ulep z niej zabawkę wg własnego pomysłu. Przepis na masę solną:
Do dzieła! Jeśli zabawa Ci się podobała uśmiechnij się do Rodziców.
Drodzy Rodzice i Dzieciaki-Przedszkolaki, zapraszamy z Misiową Mamą do wspólnej zabawy!
Cel: Zachęcanie do to tworzenia eksperymentów. Rozwijanie wyobraźni twórczej i pomysłowości.
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań:
1.Zapraszamy do zabawy ruchowej:
2.Ułóż obrazki http://scholaris.pl/resources/run/id/104924
3.Wykonaj prosty eksperyment z tańczącymi skrawkami papieru: http://scholaris.pl/zasob/112925?tid%5b%5d=16&eid%5b%5d=POCZ&bid=0&iid=0&query=dzieci&api=
4.Praca plastyczna w plenerze. Spójrz w niebo i obserwuj chmury zastanów się co przypomina Ci ich kształt. Spróbuj namalować to co widzisz. (Prosimy o fotorelacje)
https://dziennikzachodni.pl/tag/dziwne-chmury https://archiwum.radiozet.pl/Rozrywka/O-tym-sie-mowi/Godzilla-na-niebie!-Niesamowita-chmurna-zjawa-w-USA-00010706
5.Zaśpiewaj piosenkę pt. „Jesteśmy dziećmi” https://www.youtube.com/watch?v=7K3_mSb1zRQ
6.Ruch jest niezwykle ważny dla rozwoju każdego dziecka! Zaplanuj z mamusią/tatusiem Waszą ulubioną aktywność fizyczną na świeżym powietrzu.
Do dzieła! Jeśli zabawa Ci się podobała uśmiechnij się do Rodziców.
Drodzy Rodzice i Dzieciaki-Przedszkolaki, zapraszamy z Misiową Mamą do wspólnej zabawy!
Cel: Utrwalenie znajomości praw dziecka, kształtowanie poczucia własnej wartości.
Bardzo mądry pan – Phil Bosmans powiedział kiedyś, że dziecko jest chodzącym cudem, jedynym, wyjątkowym i niezastąpionym. I to prawda! Każde z Was jest wyjątkowe!
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań:
1.Powitanka – rymowanka
Mały człowiek, duża sprawa. (przykucnij, wstań)
Mały człowiek ma swe prawa. (wskaż ręką na siebie)
Strzegąc praw tych należycie, (skrzyżuj ręce, połóż na serduszku)
układamy dziecku życie. (zaklaszcz kilka razy)
2.Przypomnij sobie Prawa dziecka w trakcie oglądania filmu:
Zastanów się co sprawia, że czujesz się bezpiecznie i szczęśliwie?
Dokończ zdanie „Mam prawo do…”
3.Zapraszam do zabawy tanecznej z rodzeństwem lub z rodzicem do piosenki Majki Jeżowskiej https://www.youtube.com/watch?v=d_vuxQ-9iVQ&list=PL6vuPNYNbpFgn7WKFXSFMOnEBTN3Ykkal&index=4
4.Na pewno masz talent! Ładnie śpiewasz, super układasz klocki, rysujesz, tańczysz lub masz inny z miliona dziecięcych talentów. To Twój skarb. Zrób to dzisiaj najlepiej jak potrafisz! (Prosimy o fotorelacje)
5.Dzieci na całym świecie uwielbiają zabawy! Wybierzcie zabawę w którą bawią się dzieci z innego kraju https://www.globalna.edu.pl/gry_ze_swiata/
6.Zagraj w domino „Dzieci z różnych stron świata”
Do dzieła! Jeśli zabawa Ci się podobała uśmiechnij się do Rodziców.
Drodzy Rodzice i Dzieciaki-Przedszkolaki, zapraszamy z Misiową Mamą do wspólnej zabawy! Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań:
Cel: Wzbogacenie wiedzy na temat różnych kultur. Doskonalenie umiejętności przeliczania, rozwój spostrzegawczości.
1.”Sposób na nudę” – zabawy ruchowe z ciocią Tunią https://www.youtube.com/watch?v=2T6eW_b3saQ
2.Zapraszamy do obejrzenia filmiku: “Dzieci z różnych stron świata”
Spróbuj zapamiętaj jak najwięcej wiadomości i opowiedz mamusi/tatusiowi to, co zapamiętałeś.
3.Dzieci różnią się wyglądem tj. kolorem włosów, oczu czy skóry/wzrostem. Nie oznacza to, że są lepsze czy gorsze – po prostu są inne. Obejrzyj zdjęcie opisz dzieci i różnice w ich wyglądzie.
4.„Rytmy dzieci świata”– dopasuj obrazki: https://view.genial.ly/5ecec2cd95a58b0d8d8c7e03
5.„Cyferkowe puzzle” Potnij zdjęcie wzdłuż pionowych linii i ułóż pocięte kawałki od 1 – 10 przyklej do kartki.
6.„Co zmieniło miejsce?”. Mamusia ustawi przed Tobą kilka przedmiotów. Przyjrzyj się im, a następnie zamknij oczy. Mama zmieni ich kolejność (najpierw 2 rzeczy, później można więcej). Otwórz oczka i powiedz, co zmieniło miejsce. (podobna, łatwiejsza zabawa – „Czego brakuje?”).
7.Zaśpiewaj piosenkę pt. „Jesteśmy dziećmi” https://www.youtube.com/watch?v=7K3_mSb1zRQ
Do dzieła! Jeśli zabawa Ci się podobała uśmiechnij się do Rodziców.
Drodzy Rodzice i Dzieciaki-Przedszkolaki, zapraszamy z Misiową Mamą do wspólnej zabawy! Kochane dzieci! Mamy nadzieję, że “Dzień Dziecka” był pełen radości i zabawy!
Tematyka tego tygodnia to: „Niby tacy sami, a jednak inni”.
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań:
Cel: Kształtowanie tolerancji wobec ludzi różnych ras i narodowości. Rozwijanie uzdolnień rytmiczno – muzycznych.
1.Zapraszamy do zabawy ruchowej:
2.Posłuchaj piosenki pt. „Jesteśmy dziećmi” (Śpiewające Brzdące).
Odpowiedz na pytanie:
Czego potrzebują dzieci na całym świecie?
3.Powtarzaj treść za Rodzicem:
1.Czy jesteś z Afryki,
Czy też z Ameryki,
Nie jest ważne gdzie mieszkamy,
Bo jesteśmy tacy sami.
Ref: Jesteśmy dziećmi! Chcemy miłości!
Jesteśmy dziećmi! Chcemy radości!
Chcemy by często tulono nas
I żeby miło płynął nam czas.
2.Czy mówisz po polsku,
Czy też po japońsku,
Wszyscy dobrze rozumiemy,
Czego tak naprawdę chcemy.
.
4.Jak wytłumaczysz różnicę między dzieckiem a dorosłym? Jak myślisz – kim być lepiej? Dlaczego? Zapytaj mamusię/tatusia o pamiątki z okresu kiedy byłaś/eś dzidziusiem. Pooglądajcie je razem.
5.Wysłuchaj wierszyka Danuty Wawiłow „A jak będę dorosła”. http://scholaris.pl/resources/run/id/104893 Opowiedz o pomysłach bohaterki wierszyka.
6.Narysuj siebie jako dorosłą osobę. Niech mamusia/tatuś napisze datę na rysunku i schowajcie go na pamiątkę. Za parę lat oglądniecie go razem i przywołacie miłe wspomnienia.
Jeśli zabawa Ci się podobała uśmiechnij się do Rodziców.
Drodzy Rodzice i Dzieciaki – Przedszkolaki
Dziś DZIEŃ DZIECKA z tej okazji mamy dla Was kochane dzieci niespodziankę. Zajrzyjcie do zakładki Aktualności, a tam czeka na was bajka, pt. „Pewnego razu w dżungli” w wykonaniu Pań z przedszkola.
(http://ornontowice.pl/2018/05/dzien-dziecka-2/)
Dzień Dziecka to świetna okazja, by czas spędzić aktywnie, angażując całą rodzinę! A oto pomysły, jak możecie spędzić ten wyjątkowy dzień:
1. Zapraszamy do zabawy „Taniec Połamaniec”
2. Wybierz się z rodzicami na wycieczkę. Długą lub krótką z przystankiem na piknik lub na lody. Jeśli wycieczka jest nie możliwa urządźcie sobie piknik w domu.
3. A może dla lepszej zabawy wykonajcie Niepękające Bańki Mydlane
Baw się, śmiej się i tańcz to zadanie na dziś. A na koniec dnia prześlij fotorelację z tego wspaniałego dnia.
Drodzy Rodzice i Dzieciaki- Przedszkolaki!
Celem dzisiejszego zajęcia jest:
- wdrażanie do właściwego zachowania przy stole oraz używania prawidłowych form grzecznościowych,
- poszerzanie doświadczeń plastycznych,
- kształtowanie koordynacji wzrokowo – ruchowej.
Zapraszamy do wspólnej zabawy z Misiową Mamą.
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań.
1. „Dwa przysiady, obrót, skok!”- poćwicz przy piosence.
2. Sprzątanie po sobie to bardzo ważna umiejętność. Posłuchaj wierszyka Iwony Salach pt.: „Porządki”
„O zabawki zawsze dbamy,
po zabawie posprzątamy.
Już samochód na wirażu,
pędzi prędko do garażu.
Lalki suną w równym rzędzie,
bałaganu dziś nie będzie.
Każdy przedszkolaczek wie,
po zabawie sprząta się!
Klocki ułożymy w kątku.
Krzyś pilnuje tu porządku.
Lalki siedzą na tapczanie,
a w garażu auto stanie.”
Odpowiedz na pytania:
- Jakie zabawki zostały wymienione w wierszu?
- Co należy zrobić po skończeniu zabawy?
- Czym Ty najbardziej lubisz się bawić?
3. Posprzątaj swój pokoik/miejsce do zabawy najpiękniej jak potrafisz.
4. Dyżurni w przedszkolu często pomagają paniom przy posiłkach np. rozkładają sztućce. Poćwiczcie w domku nakrywanie do stołu. Obejrzyj filmik pt.: „Z kulturą przy stole” .
5. „Żabka – moja zabawka” – wykonaj zabawkę.
Przygotuj:
- rolkę po papierze toaletowym,
- farby,
- pędzel,
- kubek z wodą,
- papier kolorowy,
- tasiemka lub sznurek,
- nożyczki,
- ołówek,
- klej,
- plastelinę.
- Tasiemkę lub sznurek o dł. 25 cm. przyklej do rolki w wewnętrznej stronie
- Końcówkę rolki z tasiemką zegnij ok. 1 cm i sklej
- Pomaluj rolkę zieloną farbą, poczekaj aż wyschnie
- Z papieru kolorowego wytnij łapki oraz oczy i przyklej do pomalowanej rolki
- Na końcu tasiemki doklej małą kuleczkę plasteliny „muszkę”
Zapraszam do zabawy. Spróbuj wykonać ruch w taki sposób, aby twoja żabka zjadła muszkę.
6. Jeżeli zajęcia Ci się podobały wykonaj 5 podskoków jak żabka.
Czekamy na Twoje zdjęcia z zabawką oraz jak pomagasz mamie nakrywać do stołu 🙂
Drodzy Rodzice i Dzieciaki-Przedszkolaki.
Zapraszamy z Misiową Mamą do wspólnej zabawy!
Celem dzisiejszych zajęć jest:
- kształtowanie postaw koleżeństwa i przyjaźni;
- rozpoznawanie i nazywanie stanów emocjonalnych.
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań.
1. „A ram sam, sam” – pobaw się z rodzicem przy piosence.
2. Wysłuchaj wiersza Agnieszki Frączek pt. „Mój przyjaciel”
„Mój przyjaciel daję słowo,
Jest osobą wyjątkową!
Umie robić zamki z piasku,
Po podwórku biega w kasku
I dla innych się naraża
jak policjant albo strażak
Czasem bywa też piratem,
Co na statku ma armatę,
Raz rycerską nosi zbroję,
Innym razem jest kowbojem.
Kiedy się spotkamy w parku,
To podzieli się koparką
I pożyczy mi łopatkę
Lub wiaderko w żółtą kratkę.
Bardzo lubi mleczne krówki
I czerwone ciężarówki,
Piłkę nożną kopie w błocie,
Z kotem ściga się po płocie.
A w kieszonce od spódniczki
Trzyma procę i kamyczki.
Mój przyjaciel daję słowo
Jest dziewczynką wyjątkową!”
Powiedz kogo możemy nazwać przyjacielem oraz jaki powinien być przyjaciel?
3. „Emocje moich przyjaciół” – nazwij emocje i wskaż odpowiednią buźkę.
4. „Moi koledzy i koleżanki” – czy pamiętasz imiona dzieci z Twojej przedszkolnej grupy? Spróbuj wymienić ich jak najwięcej. Narysuj portret swojej ulubionej koleżanki/ulubionego kolegi.
Dokończ zdanie mówiąc rodzicowi coś miłego o swoim przyjacielu z grupy: „Lubię imię kolegi/ koleżanki za to, że…”.
5. „Prawda czy fałsz” – udziel odpowiedzi.
Prawdziwy przyjaciel to ktoś, kto:
- mnie pociesza, gdy się martwię;
- wyśmiewa się ze mnie;
- pożycza mi swoją ulubioną zabawkę;
- jest dla mnie niemiły;
- poświęca mi czas;
- ma tyle samo lat co ja.
6. Powiedz, czy rodzice mogą być Twoimi przyjaciółmi?
Bądź dzisiaj przyjacielem nie tylko rodziców, ale i przyrody. Wyjdź na podwórko, podlej rośliny i wyrwij chwasty.
7. Jeżeli zajęcia Ci się podobały przytul rodzica, rodzeństwo i powiedz im coś miłego: „Kocham Cię”, „Jesteś moim przyjacielem”.
Drodzy Rodzice i Dzieciaki-Przedszkolaki.
Zapraszamy z Misiową Mamą do wspólnej zabawy!
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań:
Celem dzisiejszych zajęć jest:
- doskonalenie umiejętności rozpoznawania i nazywania figur geometrycznych,
- ćwiczenie koncentracji uwagi.
1. „Pipi i Scooby” – wykonaj ćwiczenia z bohaterami bajek.
2. Posłuchaj wiersza Danuty Wawiłow pt.: „Bajka nowa prostokątna i kwadratowa”
„Za górami i za lasami, tam gdzie rzeki płyną miodowe,
było sobie kiedyś królestwo bardzo piękne i kwadratowe.
Kwadratowe stały tam chatki, kwadratowe kwitły tam kwiatki,
kwadratowe latały ważki, kwadratowe śpiewały ptaszki.
Kwadratowy był sobie zamek, cztery wieże i most zwodzony,
kwadratowe ogromne wrota, kwadratowe złote balkony.
W kwadratowej złotej koronie król zasiadał w sali na tronie,
W kwadratową drapał się głowę i do ludu wygłaszał mowę:
Posłuchajcie, moi kochani! Coś tu nudno jest niesłychanie.
Życie mamy nazbyt spokojne! Wypowiedzmy sąsiadom wojnę”.
Nieopodal, za siódmą rzeką, stała góra, a na tej górze
Było sobie drugie królestwo, prostokątne i niezbyt duże.
Prostokątne stały tam chatki, prostokątne kwitły tam kwiatki,
Prostokątne latały ważki, prostokątne śpiewały ptaszki.
Prostokątny był również pałac, cztery wieże i most zwodzony,
Prostokątne ogromne wrota, prostokątne złote balkony.
W prostokątnej złotej koronie król zasiadał na złotym tronie,
W prostokątną drapał się głowę i do ludu wygłaszał mowę:
Posłuchajcie, drodzy poddani. Coś tu nudno jest niesłychanie.
Życie mamy nazbyt spokojne, więc wypowiem sąsiadom wojnę!”
Zatrąbiły trąby bojowe, pędzi wojsko już kwadratowe,
Żeby w bitwie wielkiej się zmierzyć z prostokątną armią rycerzy.
I krzyknęły obie królowe: puknijcie się lepiej w głowę!
Dosyć tego! Skończcie tę wojnę! My lubimy życie spokojne!”
A królowie się zawstydzili i natychmiast się pogodzili,
Wyprawili ucztę wspaniałą i bawili się przez noc całą.
Kwadratowa armia rycerzy z prostokątnych jadła talerzy
I w ogóle było bombowo prostokątnie i kwadratowo!”
Odpowiedz na pytania:
- O jakich królestwach jest mowa w bajce?
- Jakie królestwa nazywały się Kwadratowe i Prostokątne?
- Dlaczego Królowie chcieli wywołać wojnę?
- Kto i dlaczego sprzeciwił się pomysłowi wojny?
Powiedz jakie znasz inne figury geometryczne?
3. „Figury geometryczne” – wyszukaj w domu przedmioty w wymienionych przez ciebie figurach.
4. Pamiętacie przedszkolne dni? Jest czas na zabawę, naukę, gimnastykę. Można śmiać się do woli, śpiewać, ale czasem trzeba być cichutko, żeby nawzajem sobie nie przeszkadzać np. gdy pani mówi coś ważnego. Zbuduj ciszę z piosenką:
5. „Geometryczne obrazki” – policz podane figury na obrazkach
6. „Ukryte dźwięki” – Poćwicz słuch! Rodzic schowa głośno tykający budzik w pokoju (jeśli nie macie może to być telefon komórkowy z włączonym dźwiękiem np. https://www.youtube.com/watch?v=jDMeD83isak )
Twoim zadaniem jest odnalezienie telefonu. Możecie zamienić się rolami.
7. „Skopiuj i kontynuuj wzór” – klikaj odpowiednie figury, aby odtworzyć wzór.
https://www.matzoo.pl/zerowka/skopiuj-i-kontynuuj-wzor_49_352
8. Jeżeli zajęcia Ci się podobały zrób 5 pajacyków.
Drodzy Rodzice i Dzieciaki – Przedszkolaki!
Zapraszamy razem z Misiową Mamą do wspólnej zabawy
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań.
1. „Na ziemi zostaje” – zapraszamy do zabawy.
2. „Serce dla mamy” – wykonaj dla mamy laurkę.
3. „Sto lat dla mamy i taty” – zaśpiewaj piosenkę, dla swojej mamy.
4. „Kocham Cię mamo” – powiedz Mamusi za co ją kochasz.
Drodzy Rodzice i Dzieciaki-Przedszkolaki.
Zapraszamy z Misiową Mamą do wspólnej zabawy!
Tematyka tego tygodnia to – „Przedszkolny świat”. Nauczymy się wiersza, piosenki oraz wykonamy pracę plastyczną dla rodziców.
Cele:
- wdrażanie dzieci do utrzymywania porządku i dbania o zabawki;
- utrwalenie prawidłowej techniki mycia rąk.
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań.
1. „A Ram Sam, Sam” – poruszaj się do muzyki.
2. Posłuchaj wiersza Haliny Cenarskiej pt.: „Taka Zosia”
„Była sobie taka Zosia, co zabawki wciąż niszczyła.
Ciągle nowe kupowała, lecz się o nie nie troszczyła.
Te zabawki wciąż o Zosi szeptem z sobą rozmawiały,
że po prostu jej nie lubią i czym prędzej uciec chciały!
Miś bez nosa, pies bez ucha, pajac, co się już nie rusza.
Lalki małe, lalki duże, wszystkie mają smutne buzie,
klocki lego też zmartwione, bo po kątach rozrzucone.
No i proszę, posłuchajcie, co się stało dnia pewnego.
Wszystkie w Polskę wyruszyły: lalki, pajac, klocki lego.
Zosia szuka, wszystkich pyta – bez zabawek jest jej nudno.
Czy zabawek ktoś nie widział? Bo wytrzymać bez nich trudno…”
Odpowiedz na pytania:
- Jak miała na imię dziewczynka z wiersza?
- Co robiła z zabawkami?
- Czego nie miał miś?
- Czego nie miał pies?
- Jakie buzie miały zabawki?
- Co zrobiły zabawki?
- Co zrobiła Zosia kiedy jej zabawki uciekły?
3. „Na jaką głoskę?- Zabawki”– zagraj w grę i odpowiedz na jaką głoskę zaczyna się nazwa zabawki.
4. W przedszkolu życie biegnie według rytmu zwanego: ramowym rozkładem dnia. Zaplanuj dzisiejszy dzień tak jak w przedszkolu. Poproś mamusię/tatusia o rozpisanie go na kartce. Zaplanuj czas na: posiłki, zabawę, mycie rączek, gimnastykę i naukę w Misiowym Przedszkolu.
5. Niespodzianka! W dzisiejszym przedszkolu to mamusia/tatuś będzie dzieckiem Przeprowadź z rodzicem zajęcia plastyczne i pokaż jak prawidłowo myć rączki.
6. Naucz mamusię/tatusia zwrotki piosenki, którą pamiętasz z przedszkola.
7. Jeżeli zajęcia Ci się podobały zrób 5 przysiadów.
Drodzy Rodzice i Dzieciaki-Przedszkolaki.
Zapraszamy z Misiową Mamą do wspólnej zabawy!
Celem dzisiejszych zajęć jest:
- rozwijanie mowy i logicznego myślenia;
- doskonalenie sprawności manualnej.
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań.
1. „Ćwiczenia z rodzicem” – wybierzcie się w podróż z mamą lub tatą:
- rowerami – połóżcie się na dywanie na plecach i naśladujcie pedałowanie;
- pociągiem – ustawcie się w rzędzie, trzymają za ramiona osobę przed sobą i poruszajcie się po pokoju;
- kajakami – usiądźcie jedno za drugim z ugiętymi nogami wykonujcie ramionami ruch wiosłowania;
- samolotem – wyprostujcie ręce w bok i biegajcie po pokoju;
- balonem – stańcie naprzeciwko siebie, podajcie sobie ręce i naprzemiennie stańcie na palcach i przykucnijcie.
2. Rozwiąż zagadki:
– Łatwą zagadkę dziś mamy,
kim jest mama mamy?
(Babcia)
– To jest zagadka
łatwa i prosta:
kim jest dla Ciebie
twej mamy siostra?
(Ciocia)
– Jak razem się nazywa:
babcia i prababcia siwa,
dziadek szpakowaty i dzieci
– obok mamy i taty?
(Rodzina)
– Nie każdy jest siwy,
nie każdy wąsaty,
lecz każdy jest tatą
mamy albo taty.
(Dziadek)
– Kto nas kocha tak jak nikt
i ochrania całym sercem?
I do kogo można przyjść
z każdym smutkiem jak najprędzej?
(Mama)
– To „m” litera, to „a” litera.
Te dwie litery wyraz zawiera.
Słowo serdeczne, odgadniesz sama.
To jest na pewno słowo … .
(Mama)
– Oto niezwykle łatwa zagadka.
Kim jest dla Ciebie syn Twego dziadka?
(Tata)
3. Zrób mamie i tacie masażyk. Jak go wykonać – dowiesz się tutaj:
4. „Kwiaty dla mamy i taty” – z okazji zbliżającego się święta Mamy i Taty wykonaj bukiet kwiatów.
Przygotuj:
- zieloną kartkę z bloku;
- kolorowy papier;
- nożyczki;
- klej.
Do dekoracji mogą Ci się przydać:
- elementy ozdobne, np. perełki lub cyrkonie.
- Zieloną kartkę z bloku złóż na pół i natnij
- Sklejamy brzegi zostawiając troszkę miejsca na dole
- Roluj i sklej na końcu
- Wytnij kwiatki z papieru kolorowego i przyklej w dowolne miejsca na łodyżki
- Kwiatki można ozdobić cyrkoniami samoprzylepnymi
I gotowe 🙂
5. Zaśpiewaj mamie piosenkę „Sto lat dla mamy i taty” oraz wręcz piękny bukiet kwiatów.
6. Jeżeli zajęcia Ci się podobały przytul Rodziców.
Drodzy Rodzice i Dzieciaki-Przedszkolaki.
Zapraszamy z Misiową Mamą do wspólnej zabawy!
Celem dzisiejszych zajęć jest:
- poznanie budowy oraz etapów wzrostu kwiatu,
- kształtowanie umiejętności prowadzenia obserwacji przyrodniczych i wyciąganie wniosków;
- utrwalenie piosenki.
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań.
1. „Najpierw skłon” – wykonaj ćwiczenia
2. Posłuchaj piosenki pt. “Dziękuję Mamo! Dziękuję Tato!” – ZoZi
I. „Uczyliście mnie chodzić
Uczyliście mnie mówić
Jak się zachowywać
Jak zwracać się do ludzi
Ja mogę na Was liczyć
Wiem, że mi pomożecie
Najlepszych mam rodziców
Na całym wielkim świecie
Ref.
Dziękuję mamo, dziękuję tato,
Za każdą zimę, za każde lato
Dziękuję mamo, dziękuję tato
Za to, że macie dla mnie czas
Bardzo kocham Was
Bardzo kocham Was
II. A najpiękniejsze chwile
Są kiedy mnie tulicie
Dajecie mi buziaki
Idziemy tak przez życie.
Co mogę dla Was zrobić?
Jak mogę się odwdzięczyć
Jesteście w moim sercu
Będziecie w mej pamięci.”
Ref.
Dziękuję mamo, dziękuję tato,
Za każdą zimę, za każde lato
Dziękuję mamo, dziękuję tato
Za to, że macie dla mnie czas
Bardzo kocham Was.
Bardzo kocham Was.
Bardzo kocham Was.
Bardzo kocham Was.” x 2
Odpowiedz na pytanie:
- Za co dziękujesz swoim Rodzicom?
3. „Wywiad z mamą oraz tatą” – pobaw się w dziennikarza przeprowadzając wywiad z ważną osobą – waszym rodzicem.
Przykładowe pytania:
- Co lubisz jeść najbardziej?
- Jaka jest twoja ulubiona piosenka?
- Twoje największe marzenie?
- Jaki jest twój ulubiony kolor?
- Twój ulubiony kwiatek?
4. „Od ziarenka do kwiatka” – spójrz na ilustrację przedstawiającą wzrost rośliny od cebulki po kwiat.
5. „Budowa kwiatka” – nazwij poszczególne części.
6. „Tęczowe kwiaty dla mamy i taty” –wykonaj eksperyment. Potrzebne będą barwniki spożywcze, słoiczki, woda i białe kwiatki (róża, tulipan, stokrotki) oraz plastikowa łyżeczka lub mieszadełko.
7. Zaśpiewaj piosenkę pt. „Sto lat dla mamy i taty” – sł. Dorota Kluska muz. Sebastian Dusza
8. Jeżeli zajęcia Ci się podobały narysuj czerwone serce i podaruj je Rodzicom.
Drodzy Rodzice i Dzieciaki-Przedszkolaki.
Zapraszamy z Misiową Mamą do wspólnej zabawy!
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań:
Celem dzisiejszych zajęć jest:
- ćwiczenie orientacji przestrzennej i koordynacji wzrokowo – ruchowej.
1. „Dwa przysiady, obrót, skok!” – wykonaj ćwiczenia.
2. Posłuchaj wiersza Barbary Szelągowskiej pt.: „Jesteśmy razem”
„Zakwitły maki w ogrodzie.
Mamie je podaruję.
A siostra zrobi laurkę
– sama ją namaluje.
Ja tacie umyję samochód
i zrobię to razem z bratem.
Sam raczej bym nie dał rady
obydwaj kochamy tatę!
Każdy zna takie słowo,
ważne dla córki, dla syna.
Oznacza miłość, wspólnotę…
Jakie to słowo? RODZINA!”
Odpowiedz na pytania:
- Co dziecko podaruje mamie?
- Co dzieci podarują tacie
- Co to jest rodzina?
- Co można zrobić miłego dla swojej rodziny (samemu, z rodzeństwem)?
3. „Magiczny worek” – poproś rodzica o przygotowanie przedmiotów należących do mamusi i tatusia. Posegreguj je.
4. „Kwiaty dla mamy i taty” – uzupełnij rytm kwiatów. Wskaż, który kwiatek powinien znajdować się w wolnym miejscu.
5. „Kwiatki” – poproś rodzica o pomoc w przerysowywaniu kropek wg podanego wzoru. Narysuj kwiatki i pokoloruj je.
Jeżeli masz możliwość pobierz i wydrukuj.
6. „Tu i teraz – tylko dla Ciebie” – wybierz się na rodzinny spacer w Wasze ulubione miejsce i wykonaj selfie. Obserwuj, czy na spacerze spotkasz inną rodzinę. Po czym można poznać, że mijana grupa osób to właśnie rodzina?
7. Jeżeli zajęcia Ci się podobały zrób 5 pajacyków.
Drodzy Rodzice i Dzieciaki- Przedszkolaki!
Celem dzisiejszego zajęcia jest:
- rozwijanie u dziecka aktywności muzycznej;
- kształtowanie poczucia rytmu.
Zapraszamy do wspólnej zabawy z Misiową Mamą.
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań.
1. „Gumi Miś” – zaproś rodzica do porannego tańca.
2. Posłuchaj słów piosenki pt. „Sto lat dla mamy i taty”
I. „Moja mama najpiękniejsza jest i już.
Delikatna jak maleńkie płatki róż.
Taka dobra, taka słodka niczym miód.
No po prostu w każdym calu mama cud.
Ref.
Bo tak właśnie w życiu jest,
każda mama jest the best.
Dziś usłyszy cały świat,
żyj mamusiu nam sto lat. x 2
II. A mój tata to jest taki super gość.
Przy nim znika każdy smutek, każda złość.
Więc zaśpiewam dzisiaj tacie z wszystkich sił.
Że go kocham, chce by zawsze przy mnie był.
Ref.
Bo tak właśnie w życiu jest,
każdy tata jest the best.
Dziś usłyszy cały świat,
żyj tatusiu nam sto lat.”
Powtórz słowa piosenki za rodzicem. Naucz się całej piosenki.
3. „Zabawa z imionami” – poproś rodzica, aby napisał na osobnych karteczkach imiona: mamy, taty, babci, dziadka, cioci , wujka itd. Pobaw się w zgadywanie. Wylosuj karteczkę, rodzic przeczyta imię, a ty odpowiedz do kogo należy np. Danusia – babcia, Zosia – siostra,
4. Olek i Ada postanowili z okazji: „Dnia Matki” przygotować sernik. Obejrzyj ilustrację.
Czy istnieje potrawa, którą potraficie przyrządzić „pod okiem” mamy? Zaplanujcie dzień w którym przyrządzicie coś smacznego dla mamy/taty.
5. Spróbuj rozwiązać zadania przedstawione na karcie pracy
http://zanotowane.pl/728/7523/karta_pracy_13_id_27496554.jpg
Wskaż paluszkiem rozwiązania, jeśli nie macie możliwości wydruku
6. Jeżeli zajęcia Ci się podobały przybij piątkę rodzicowi.
Drodzy Rodzice i Dzieciaki-Przedszkolaki.
Zapraszamy z Misiową Mamą do wspólnej zabawy!
Tematyka tego tygodnia to – „Święto Rodziców”. Uświadomimy Wam, że istotą relacji rodzinnych jest miłość, przyjaźń, szacunek, wzajemna pomoc i troska. Nauczymy się piosenki i wykonamy ciekawe prace.
Cele:
- kształtowanie więzi emocjonalnej ze swoją rodziną, dostrzeganie wkładu pracy mamy w codzienne życie domowe;
- rozwijanie umiejętności wypowiadania się.
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań.
1. „Duży i mały skok” – wykonaj ćwiczenia do piosenki.
2. Posłuchaj wiersza Jadwigi Koczanowskiej pt.: „Mama i Tata”
„Mama i Tata to nasz świat cały,
ciepły bezpieczny, barwny, wspaniały,
to dobre, czułe, pomocne ręce,
i kochające najmocniej serce.
To są wyprawy do kraju baśni,
wakacje w górach, nad morzem, na wsi,
loty huśtawką, prawie do słońca
oraz cierpliwość co nie ma końca.
Kochana Mamo, Kochany Tato
dzisiaj dziękować chcemy Wam za to,
że nas kochacie, że o nas dbacie,
i wszystkie psoty nam wybaczacie”
Odpowiedz na pytania:
- Kim są dla Ciebie mama i tata?
- Za co dziękujesz swoim rodzicom?
- Powiedz, w czym pomagasz rodzicom?
Powtórz za rodzicem tekst wiersza, najpierw po dwa wersy, później po cztery i na koniec powiedz z pamięci cały wiersz.
3. „Co lubią moi rodzice?” – zakręć kołem i dokończ zdanie np.: „Często uśmiecham się gdy z mamą i tatą…., Najlepiej potrafię z mamą i tatą…”
https://wordwall.net/pl/resource/1861835/psycholog/na-dobry-pocz%C4%85tek
4. Opowiedz ilustracje.
- Kto należy do Twojej rodziny.
- Ułóż zdania ze słowami: mama, tata, siostra, brat.
5. Obejrzyj filmik pt.: „Moja rodzina” Przedszkole Profesora Szymona
https://www.youtube.com/watch?v=u28atnroqrY
6. Spróbujcie razem z rodzicami stworzyć drzewo genealogiczne.
7. Mamusia/tatuś też kiedyś byli mali. Spróbuj na fotografiach swoich rodziców, dziadków odnaleźć podobieństwa z waszym wyglądem. Może macie podobny nosek, oczka albo uśmiech? Stańcie razem przez lustrem i zobaczcie jaką jesteście piękną rodziną!
8. Jeżeli zajęcia Ci się podobały przytul rodzica.
Drodzy Rodzice i Dzieciaki-Przedszkolaki.
Zapraszamy z Misiową Mamą do wspólnej zabawy!
Celem dzisiejszych zajęć jest:
- wzbogacenie słownictwa czynnego;
- rozwijanie zainteresowań przyrodniczych;
- zachęcenie do eksperymentowania z farbami.
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań.
1. Zacznij od porannej gimnastyki z panią Anią Kołodziej – „Gimnastyka w domu i przedszkolu”
2. „Rośliny na łące” – obejrzyj film.
- Wymień nazwy roślin, które występowały w filmie.
- Jakie zastosowanie mają rośliny takie jak: rumianek, mniszek, babka zwyczajna?
3. „Malujbajka – biedronki na łące” – słuchaj bajeczki i maluj farbami „krok po kroku” według instrukcji.
Przygotuj:
- blok techniczny,
- farby (żółtą, czerwoną, niebieską, białą, czarną)
- talerzyk plastikowy do mieszania farb,
- pędzelki (3 grubości),
- pojemniczek z wodą,
- chusteczkę higieniczną.
4. „Jestem badaczem przyrody” – wyjdź z rodzicem na spacer na łąkę. Zerwijcie kwiatki i trawę do domu. Zobacz rośliny pod lupą z bliska. Zebrane rośliny ułóż pojedynczo pomiędzy gazetami, a na całą powierzchnię połóżcie ciężkie książki. Będzie to wyjątkowa pamiątka nauki z mamusią/tatusiem w domku. Poproś rodzica o wykonanie zdjęcia podczas spaceru.
5. Jeżeli zajęcia Ci się podobały podskocz pięć razy.
Drodzy Rodzice i Dzieciaki-Przedszkolaki.
Zapraszamy z Misiową Mamą do wspólnej zabawy!
Celem dzisiejszych zajęć jest poszerzenie wiedzy na temat życia pszczół oraz pracy pszczelarza.
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań.
1. Rozwiąż zagadki:
Pasiasta, wśród kwiatów
lata dookoła.
Dzięki niej masz miodek.
Wiesz już, kto to? …!
(Pszczoła)
W tym domku stojącym
w ogródku pszczelarza
rój pszczół pracowicie
słodki miód wytwarza.
(Ul)
Stoją w sadzie małe domki
w każdym rój mieszkanek,
od tych skrzętnych pracowniczek
słodki … dostanę.
(Miód)
2. Poznaj warunki życia pszczół:
- Pszczoły mają swoje domki zwane ulami. Duża ilość uli znajdująca się na jednym terenie to pasieka.
Osoba zajmująca się pszczołami to pszczelarz. Ma on specjalny strój, na szczególną uwagę zasługuje kapelusz z siatką, który chroni go przed użądleniami.
3. W ulu mieszka:
- Królowa – matka –odpowiedzialna za składanie jajeczek.
- Robotnica – dba o porządek w ulu, opiekuje się jajeczkami, karmi małe larwy, produkuje wosk i plastry, zbiera nektar oraz pyłek.
- Truteń – tatuś pszczół.
4. „Gimnastyka buzi i języka” – zapraszam do zabawy. Zakręć kołem i wykonaj zadanie
https://wordwall.net/pl/resource/995123/gimnastyka-buzi-i-j%c4%99zyka
5. „Co nam dają pszczoły?” – pszczoły latają z kwiatka na kwiatek zbierają pyłek kwiatowy i nektar, z którego produkują miód. Przechowują go w pszczelich plastrach. Pszczelarz puste plastry może przetopić i uzyskać wosk, który wykorzystuje do wytwarzania świec, leków oraz kosmetyków.
Pszczoły również zapylają kwiaty drzew owocowych, z których urosną jabłka, gruszki, śliwki i inne owoce.
6. „Z kamerą wśród pszczół” – obejrzyj krótkie filmiki o życiu pszczół oraz produkcji miodu przez pszczoły.
https://www.youtube.com/channel/UCTid3vMuAJTWaUh6HR3Xreg
7. „Na łące” – pobaw się przy muzyce.
8. „Miodek” – Jeśli masz w domku słoik miodu przyjrzyj się z bliska jaki jest miód : jaki ma kolor, smak, czy jest gęsty, a może lepki? Czy umiesz samodzielnie posmarować chlebek miodem? Spróbuj!
9. Jeżeli zajęcia Ci się podobały „bzycz” jak pszczółka.
Drodzy Rodzice i Dzieciaki-Przedszkolaki.
Zapraszamy z Misiową Mamą do wspólnej zabawy!
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań:
Celem dzisiejszych zajęć jest doskonalenie umiejętności matematycznych oraz rozwijanie sprawności ruchowej.
1. „Gimnastyka w domu” – zakręć kołem i wykonaj ćwiczenie.
https://wordwall.net/pl/resource/937246/gimnastyka-w-domu
2. Posłuchaj wiersza Wandy Chotomskiej pt.: „Jak biedronka kropki gubiła”
„W poniedziałek bardzo rano pierwsza kropka wpadła w siano.
Drugą kropką wiatr we wtorek grał w siatkówkę nad jeziorem.
W środę kos dał swoim dzieciom do zabawy kropkę trzecią.
W czwartek czwarta z siedmiu kropek w świat ruszyła autostopem.
Piąta kropka w piątek rano wpadła w studnię murowaną.
Szóstą kotek wziął w sobotę i nie oddał jej z powrotem.
A ta siódma przy niedzieli spadła w mieście z karuzeli.”
Odpowiedz na pytania:
- Kto jest bohaterem wiersza?
- Co przydarzyło się biedronce?
- Ile kropek zgubiła biedronka?
3. „Prawda czy fałsz” – klaśnij w rączki, jeśli zdanie jest prawdziwe:
- ryby pływają w stawie,
- żaba urodziła kotka,
- biedronki skaczą po trawie,
- ślimaki to ogromne zwierzaki,
- dzięcioł stuka w korę drzewa i robaki z niej wybiera,
- maki to kolorowe ptaki,
- kiedy świeci słońce, jest ciepło na łące,
- biedroneczki są w kropeczki.
4. „Na łące” – wykonaj polecenia z nagrania naśladując mieszkańców łąki.
5. „Matematyczna Biedronka” – policz kropki na biedronce, wskaż odpowiednią cyfrę z ramki.
6. „Zagubione kropki” – każda biedronka powinna mieć 10 kropek powiedz ile im brakuje kropek.
7. „Biedronka” – narysuj biedronkę według własnego pomysłu lub skorzystaj z filmikowej podpowiedzi.
8. Jeżeli zajęcia Ci się podobały zrób 5 pajacyków.
Drodzy Rodzice i Dzieciaki- Przedszkolaki!
Celem dzisiejszego zajęcia jest:
- rozwijanie u dziecka aktywności muzycznej;
- rozbudzanie zainteresowań przyrodą.
Zapraszamy do wspólnej zabawy z Misiową Mamą.
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań.
1. Posłuchaj opowiadania Heleny Bechlerowej: „O żabkach w czerwonych czapkach”.
„Mieszkały dwie żabki w Zielonej Dolinie: Rechotka i Zielona Łapka. Zielona Łapka rozglądała się złotymi oczami wokoło, patrzyła na zieloną trawę, na zielonkawą wodę, na swój zielony płaszczyk.
– Brzydki jest ten mój płaszczyk! Nie chcę takiego!
– Brzydki? Dlaczego? – dziwiła się Rechotka.
– Popatrz: zielona trawa, zielony tatarak, zielona woda. I mój płaszczyk zielony. I twój! I nazywam się Zielona Łapka! I wszystko takie zielone… Ach, jak nudno!
– A biedronki mają czerwone sukienki… I czarne kropki na sukienkach… – mówiła Rechotka.
– Może zaprosimy biedronki? Będzie nam wesoło!
Zielona Łapka klasnęła z uciechy.
– Już wiem! Wywiesimy takie zaproszenie:
Kto ma kolor czerwony,
jest dziś pięknie proszony.
Niech przyjdzie, niech przyleci,
kto ma czerwony berecik,
czerwony płaszczyk, czerwony krawat
– będzie wesoła zabawa!
Zapraszają z ukłonem
– wszystkie żabki zielone.
To zaproszenie wywiesiły żabki na starej wierzbie. Nie upłynęła godzina – przyleciała pliszka. Przeczytała, machnęła ogonkiem.
– To nie dla mnie! Nie mam czerwonej czapeczki!
Przyleciały wróble, przeczytały, poskakały tu i tam.
– To nie dla nas! Nie nosimy czerwonych kapeluszy!
Przyleciały dwa dzięcioły. Czytały, wodziły dziobami po literach, potem przejrzały się w wodzie.
– Mamy czerwone czapeczki z piórek. To nas zapraszają. Przyjedziemy na bal!
Przyczłapała pod wierzbę duża, stara żaba. Długo czytała, co żabki napisały. Pokiwała głową.
– Po co wam goście?
– Jak to: po co? – oburzyły się żabki!
– Będzie wesoło!
– Oj, żeby z tego jakiej biedy nie było! – gderała stara żaba.
Ale żabki nie słuchały jej narzekania. Nie miały czasu. Bo oto usłyszały:
– Puk, puk, puk!
To pierwsi goście: dzięcioły. Zapukały w drzewo, tak jak goście pukają do drzwi.
– Witajcie, witajcie! – wołały żabki.
Dzięcioły w ukłonie nisko schyliły głowy. A żabki mogły wtedy dobrze zobaczyć ich ładne bereciki z czerwonych piórek.
– Jak się macie, biedroneczki! – witały żabki nowych gości.
– O, i maczki idą!
A za makami! Jakież piękne kapelusze!
To z głębi lasu przyszły muchomory. Takich kapeluszy żabki nigdy nie widziały! Wielkie czerwone, kropki białe na nich i plamki srebrzyste.
Żabki przyglądały się gościom, szeroko otwierały duże, okrągłe oczka. I patrzyły na swoje zielone płaszczyki, i wzdychały…
– Taki makowy kołnierzyk mieć!
– Sukieneczki biedronek piękniejsze!…
– A czapeczki dzięciołów?”
Odpowiedz na pytania:
- Jak nazywały się żabki? Dlaczego postanowiły urządzić bal?
- Kogo na niego zaprosiły? Jacy goście przyszli?
- Kto przybył jako ostatni? Dlaczego? Jak przebrały się żabki?
- Co zobaczył bocian ze swojego gniazda? Dlaczego bocianowi było łatwo odnaleźć żabki?
- Co poradziła im stara żaba?
- Dlaczego bocian nie mógł odnaleźć żabek, gdy zrzuciły czerwone ubranka?
2. Posłuchaj słów piosenki pt. „Bal na łące”
„Kiedy świeci słoneczko
to na łące nad rzeczką
świerszcze stroją skrzypeczki
do wiosennej poleczki.
Dylu, dylu już grają
grube bąki śpiewają,
myszki tańczą poleczkę
sapią przy tym troszeczkę.
A trzy małe biedronki
nie chcą tańczyć tej polki
i czekają na walca,
aby tańczyć na palcach.”
Powtórz słowa piosenki za rodzicem. Nauczyć się całej piosenki.
3. Wyklaszcz rytm usłyszanej piosenki.
4. Rozwiąż zagadki: https://miastodzieci.pl/…/zagadki-dla-dzieci-o-zwierzetach…/. Spróbuj wymyśleć własną zagadkę dla mamusi/ tatusia.
5. Zatańcz jak żabka z piosenki „Żabie kroki”
https://www.youtube.com/watch?v=DwwpCoM0sHg
6. „Żabka” – narysuj żabkę według podanej instrukcji oraz pokoloruj ją. Czekamy na zdjęcia Twojej żabki.
Witajcie Drodzy Rodzice i Dzieciaki – Przedszkolaki!
Tematyka tego tygodnia to – „Łąka w maju”. Poznamy owady, zwierzęta zamieszkujące łąkę oraz rośliny. Poznamy piosenkę i wykonamy ciekawe prace plastyczne, których tematem przewodnim będzie łąka.
Cel:
- rozpoznawanie i nazywanie mieszkańców łąki.
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań.
1. „Aktywna zabawa z Pipi” – poćwicz z Pipi.
2. Posłuchaj wiersza I. Salach pt.: „Łąka”
“Łąka tylu ma mieszkańców
zwierząt, roślin kolorowych.
Tu motylek, a tam pszczółka
tutaj kwiatek – o różowy
Z kopca wyszedł krecik mały
obok niego idzie mrówka.
Na rumianku w krasnej sukni
przycupnęła boża krówka
Nad tą łąką kolorową
bal wydały dziś motyle.
Zapraszają wszystkie dzieci
więc zatańczmy z nimi chwilę.”
Odpowiedz na pytania:
- Jakie zwierzęta wystąpiły w wierszu?
- O jakich roślinach jest mowa?
- Co wydały motyle nad łąką?
- Kogo zaprosiły motyle na bal?
Powtórz za rodzicem tekst wiersza, najpierw po dwa wersy, później po cztery i na koniec powiedz z pamięci cały wiersz.
3. „Łąka i jej mali lokatorzy” – poznaj owady, które zamieszkują na łące.
Biedronka
Dżdżownica
Gąsienica
Komar
Konik polny
Motyl
Mrówka
Osa
Pająk
Stonoga
Ślimak
Żuk
- Powiedz, które owady mieszkające na łące widziałeś?
- Który z nich najbardziej Ci się podoba? Narysuj go.
4. „Mieszkańcy łąki” – ułóż puzzle oraz opowiedz co widzisz na obrazku.
https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/233577-mieszka%C5%84cy-%C5%82%C4%85ki
5. Jeżeli zajęcia Ci się podobały przytul rodzica.
Zadania proponowane na dziś przez Misiową Mamę
1.Jeśli to możliwe wybierz się z mamusią/tatusiem na pobliską łąkę lub skwer. Zapamiętaj nazwy roślin, które udało Ci się zobaczyć. Może spotkasz małych mieszkańców łąki? Motylka, biedronkę, mrówkę?
Nie martw się, jeśli nie możesz wyjść. Oglądnij piękne zdjęcie łąki na tablicy demonstracyjnej Wydawnictwa MAC – https://flipbooki.mac.pl/…/os-bbplus-tab…/mobile/index.html…
2.Pobaw się do słów piosenki: „Bzycząca zabawa” https://www.youtube.com/watch?v=zUgzWqgYPeE
3.Wykonaj motylka z apaszki lub szalika mamusi, według własnego pomysłu.
Drodzy Rodzice i Dzieciaki-Przedszkolaki!
Celem dzisiejszych zajęć jest:
- poznanie symboliki herbu Gminy Wręczyca Wielka;
- rozwijanie sprawności motoryki małej.
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań.
1. Zacznij od porannej gimnastyki „Głowa, ramiona… ”
https://www.youtube.com/watch?v=30BVfTvlsrE
2. „Herb Gminy” – zapoznanie z herbem Gminy.
Herb Gminy Wręczyca Wielka złożony jest z kilku części. Pokazuje nam za pomocą obrazków ważne symbole dla naszej okolicy. Przedstawia on falistą część w kolorze błękitnym oraz czarne koło między dwoma zielonymi dębami. Każdy z nich posiada pięć złotych żołędzi. Na dole tarczy jest zielona murawa, a na niej srebrna lampa górnicza ze złotym płomieniem.
Falista błękitna część symbolizuje rzekę o nazwie „Trzebca”. Symbol wirującego koła przypomina tradycje rolnicze oraz wydobywania rud żelaza, które znajdowały się pod zielonymi polami (zielona część herbu) okolic Wręczycy. W ciemnościach pod ziemią wykorzystywane były lampy górnicze, które rozjaśniały ciemne korytarze. Wyrastające młode zielone gałęzie dębu upamiętniają otaczające nas lasy (200 – letnie w Grodzisku). Są one symbolem trwałości i siły, która łączy mieszkańców gminy od dawnych lat.
3. „Herb Gminy Wręczyca Wielka” – praca plastyczna – malowanie plasteliną.
Jeżeli masz możliwość wydruku pobierz szablon herbu (POBIERZ)
Przygotuj:
- kartkę z bloku,
- plastelinę w kolorze: zielonym, białym, żółtym, niebieski i czarnym,
- ołówek,
- Narysuj na kartce z bloku herb Gminy
- Wybierz odpowiedni kolor plasteliny i „wyrób” ją żeby była miękka
- Następnie wypełnij kontur herbu maluj plasteliną
Czekamy na Wasze zdjęcia z pracami, które umieścimy na naszej stronie Przedszkola.
4. Jeżeli zajęcia Ci się podobały zatańcz „Zygzaka”
9 maja obchodzimy Dzień Unii Europejskiej. My uczcimy to święto już dziś.
Ada i Olek zapraszają do obejrzenia prezentacji, która wzbogaci Waszą wiedzę o Unii Europejskiej. Prezentacja dostępna na naszej stronie w zakładce „Aktualności”.
1. Naucz się wiersza.
W Europie mieszkam,
Tak jak ty, kolego.
Że jestem Polakiem –
Dumny jestem z tego.
2. „Flaga Unii Europejskiej” . Pokoloruj kredkami lub pomaluj farbami flagę Unii Europejskiej. Pamiętaj o użyciu odpowiednich kolorów.
Flagę możesz wydrukować, jeśli nie masz takiej możliwości narysuj ją wspólnie z Rodzicem.
3. „Syriusz” – praca plastyczna. Ozdób maskotkę Unii Europejskiej, możesz dodać do maskotki charakterystyczne elementy pochodzące z wybranego przez Ciebie kraju.
Przyślijcie fotografie Waszych prac, które zamieścimy na naszej stronie.
Drodzy Rodzice i Dzieciaki – Przedszkolaki!
Celem dzisiejszego zajęcia jest:
- zapoznanie z najstarszymi miejscami oraz zabytkami naszej Gminy Wręczyca Wielka.
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań.
1. Dzisiaj zapraszam Cię na wycieczkę turystyczno – krajoznawczą. Poznamy okolice naszej miejscowości Wręczycy Wielkiej.
2. Wymień jakie miejsca najbardziej Ci się podobały i dlaczego?
3. W naszej miejscowości istnieje Zespół Śpiewaczy „Wręczynki Plus” KGW z Wręczycy Wielkiej. Zespół prezentuje stare piosenki i przyśpiewki znane Twoim dziadkom. Artyści występują w odświętnych strojach wiejskiej gospodyni oraz gospodarza. Zespół „Wręczynki Plus” gościliśmy w naszym przedszkolu na uroczystości „11 Listopada – Narodowe Święto Niepodległości” oraz kultywowania starej tradycji karnawałowej „Wodzenie Niedźwiedzia”.
4. Posłuchaj piosenki pt.: „Piosenka o Wręczycy” w wykonaniu Zespołu „Wręczynki Plus”.
„Aby rozpędzić smutki,
Wyrzucić z serca troski
Piosenkę zaśpiewamy,
Na cześć rodzinnej wioski. x2
Ta wioska nas zrodziła,
Ta wioska wychowała…
Niech o niej z tej piosenki
Dowie się polska cała. x2
Wśród lasów, ziem wręczyckich,
Jest piękna okolica …
Tam leży nasza wioska,
Nazywa się Wręczyca. x2
A jakże tu uroczo,
Jakby w czarownym gaju
Podobno nawet ptaki
Najładniej tu śpiewają.” x2
5. „Szlakiem zabytków” – zachęcamy do oglądania zabytków naszej Gminy. Czekamy na Wasze pamiątkowe zdjęcia.
Zadania proponowane przez Misiową Mamę:
1. Porozmawiaj z rodzicem na temat zalet mieszkania w dużym mieście/małym miasteczku/na wsi (w zależności od miejsca zamieszkania dziecka). Co Ci się podoba, co nie, co chciałbyś zmienić?
Zadanie dodatkowe: czy wiesz kto zarządza Twoim miastem/wsią? Burmistrz, prezydent, sołtys, a może król? 😉
2. Wymień sklepy w których możesz dokonać zakupów w Twojej miejscowości. Ile nazw sklepów potrafisz wymienić? Do którego z nich chodzisz najczęściej?
3. Wykonaj kolejną kartę do przewodnika pt: Moja miejscowość za 100 lat 🙂
Drodzy Rodzice i Dzieciaki – Przedszkolaki!
Celem dzisiejszego zajęcia jest:
- utrwalenie i nazywanie figur geometrycznych – koło, kwadrat, prostokąt, trójkąt;
- doskonalenie koordynacji słuchowo – wzrokowej.
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań.
1. Zacznij od porannej gimnastyki z „DJ – Miki”.
2. Posłuchaj wiersza Anny – Łady Grodzickiej pt.: „Dwa domy”
„Kolorowe figury – te duże i małe,
Są do układania mozaiki doskonałe.
Wezmę dwa prostokąty, ułożę dwa domy.
Jeden będzie żółty, drugi zielony.
Pierwszy będzie wysoki, a drugi niziutki.
W dużym zamieszkają ludzie, w małym krasnoludki.
Dopasuję do każdego trójkątny daszek,
Może zechce usiąść na nim jakiś ptaszek?
Z małych prostokątów w obu domach drzwi zrobię
Ludzie i krasnoludki będą chodzić sobie.
Małe kwadraty będą oknami,
A żółte koło będzie słońcem nad dachami.
Jeszcze przy dachach domów kominów brakuje,
Zaraz je z małych prostokątów dobuduję.”
3. „Budujemy domy” – ułóż kompozycję z figur geometrycznych według treści wiersza. Wytnij z papieru kolorowego następujące figury geometryczne różnej wielkości:
- 2 prostokąty – żółty, zielony,
- 2 trójkąty,
- 4 prostokąty (mniejsze),
- 4 kwadraty,
- 1 żółte koło.
Policz ile użyłeś prostokątów, kwadratów, kół i trójkątów do ułożenia domów?
4. „Policz palce” – pobaw się w liczenie.
https://view.genial.ly/5e7e560a50a0310d8c20a141
5. Zaśpiewaj piosenkę pt.: „Mój dom”.
https://www.youtube.com/watch?v=fuCnZ4iHmmM
6. Jeżeli zajęcia Ci się podobały zrób 5 przysiadów.
Serdecznie zapraszamy do wykonania zadań Misiowej Mamy.
1) Jeśli pogoda pozwoli wybierzcie się na spacer w poszukiwaniu drzewa o
ciekawym kształcie
🙂 Co Wam przypomina?
2) Stwórz kolejną kartę w przewodniku pt:
“Przyroda mojego miasta/wsi”.
3) Pomaszeruj do piosenki wydawnictwa
“Muzyczny domek” https://www.youtube.com/watch…
Witajcie Drodzy Rodzice i Dzieciaki – Przedszkolaki!
Celem dzisiejszego zajęcia jest:
- rozwijanie u dziecka aktywności muzycznej;
- zapoznanie z różnymi rodzajami budynków;
- nazywanie pomieszczeń w domu lub mieszkaniu.
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań:
1. Posłuchaj piosenki pt.: „Mój dom”
I. Mój dom to dom rodzinny,
gdzie wszyscy bliscy są,
brat, siostra, mama, tata,
to mój prawdziwy dom.
Brat, siostra, mama, tata,
to mój prawdziwy dom.
Ref. Mój dom, mój dom,
to właśnie jest mój dom.
Mój dom, mój dom,
to właśnie jest mój dom.
II. Mój drugi dom – przedszkole,
gdzie dzieci razem są,
tu bawię się wesoło,
to jest mój drugi dom.
Tu bawię się wesoło,
to jest mój drugi dom.
Ref. Mój dom, mój dom,…
III. Mój dom to cała Polska,
tam góry, rzeki są,
tysiące miast i wiosek,
to polskich dzieci dom.
Tysiące miast i wiosek,
to polskich dzieci dom.
Ref. Mój dom, mój dom,…
Odpowiedz na pytania:
- Kto mieszka w twoim domu?
- Jakie domy zostały wymienione w piosence?
- Co dla Ciebie znaczy dom?
2. Powtórz słowa piosenki za rodzicem. Postaraj nauczyć się całej piosenki.
3. „Klepiemy do rytmu” – wyklaszcz z rodzicem (z rodzeństwem) usłyszane rytmy.
4. „Domy i domki” – zapoznaj się z różnymi domami
Powiedz w jakim domu mieszkasz? Jakie pomieszczenia znajdują się w Twoim domu, mieszkaniu (kuchnia, łazienka, salon, piwnica, strych, holl, spiżarnia).
5. Podaj swój adres zamieszkania (miejscowość, ulicę, numer domu).
6. Masażyki – na plecach rodzica lub rodzeństwa narysuj domek według instrukcji wiersza Ewy Małgorzaty Skorek pt.: „Domek”, a następnie zamieńcie się rolami.
„Na domek Tereski
Rysuję trzy kreski.
Na nich deska położona,
Linia z linią połączona.
Prostokąt i kwadraty dwa,
Drzwi i okna domek ma.”
7. Jeżeli zajęcia Ci się podobały przybij piątkę swojemu rodzicowi.
Serdecznie zapraszamy do wykonania zadań Misiowej Mamy.
1. W kolejnym dniu stwórzcie kolejną karteczkę w przewodniku. Poproście mamusię/tatusia o podpisanie Waszych rysunków.
2. Stwórzcie makietę miasta/wsi w której mieszkacie. Użyjcie klocków, pudełek, zabawek. Nie zapomnijcie o umieszczeniu na makiecie własnego domku.
3. Narysujcie domek wg instrukcji https://www.youtube.com/watch?v=JE4xQqRePZk. Wymieńcie figury geometryczne o których mowa w wierszyku.
Witajcie Drodzy Rodzice i Dzieciaki – Przedszkolaki!
Tematyka tego tygodnia to – „Moja miejscowość, mój region”. Poznamy ważne miejsca oraz herb naszej miejscowości. Poznamy również piosenkę i wykonamy ciekawe prace plastyczne, których tematem przewodnim będzie Wręczyca Wielka.
Cel:
- zapoznanie z najważniejszymi miejscami w miejscowości Wręczyca Wielka.
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań.
1. „Ćwicz z Kubusiem – Kubuś na boisku” – poćwicz z Kubusiem.
2. „Moja miejscowość – Wręczyca Wielka” – prezentacja Power Point. Zapraszam na spacer po Wręczycy Wielkiej
3. Odpowiedz na pytania:
- Wymień, jakie ciekawe budynki znajdują się w naszej miejscowości?
- Które z nich najbardziej Ci się podobały i dlaczego?
4. Narysuj najciekawsze miejsce, które znajduje się we Wręczycy Wielkiej.
5. Jeżeli zajęcia Ci się podobały przytul rodzica.
Serdecznie zapraszamy do wykonania zadań Misiowej Mamy.
1. Czy znasz swój adres? Jeśli tak powiedz go mamusi/ tatusiowi – nich sprawdzi czy dobrze zapamiętałeś. Jeśli nie – spróbuj się go nauczyć. Dla chętnych – naucz się kodu pocztowego miejscowości i nazwę województwa.
2. Spróbuj stworzyć przewodnik po Twojej miejscowości. Niech zawiera miejsca które wg Ciebie warto zobaczyć. Nie musi to być pomnik czy budynek. Piękne drzewo czy rzeka to również rzeczy, które warto pokazać innym. Pomyśl o tych miejscach i stwórz kartę tytułową przewodnika.
3. Kolbuszowa to miasto, które widzisz na zdjęciu. Tu mieszkam 🙂 Opisz mamusi/tatusiowi co widzisz na fotografii 🙂
Witajcie Drodzy Rodzice i Dzieciaki – Przedszkolaki!
Celem dzisiejszych zajęć jest:
- kształtowanie postawy patriotycznej oraz poczucia szacunku do symboli narodowych,
- ćwiczenie sprawności manualnych.
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań:
W sobotę (2 maja) obchodzimy Dzień Flagi Rzeczypospolitej Polskiej. Zapraszamy Was do wzięcia udziału w happeningu „Rozdzieleni-flagą złączeni” – szczegóły w zakładce „Aktualności”.
1. Rozwiąż krzyżówkę.
- Mieszkam w Polsce i jestem …
- W godle.
- Jeden z kolorów flagi.
- Najdłuższa rzeka Polski.
- Inaczej Ojczyzna.
- Jest biało – czerwona.
2. Ułóż kilka zdań ze słowami: Polska, orzeł, Wisła, flaga.
Podziel je na sylaby (wyklaskując) oraz wyodrębnij pierwszą i ostatnią głoskę w podanych słowach.
3. Przypomnij sobie wiersz Władysława Bełzy pt. „Katechizm polskiego dziecka”.
Kto ty jesteś?
– Polak mały.
Jaki znak twój?
– Orzeł Biały.
Gdzie ty mieszkasz?
– Między swymi.
W jakim kraju?
– W polskiej ziemi.
Czym ta ziemia?
– Mą ojczyzną.
Czym zdobyta?
– Krwią i blizną.
Czy ja kochasz?
– Kocham szczerze.
A w co wierzysz?
– W Polskę wierzę.
Powiedz wiersz z Rodzicem z podziałem na role (zadając pytania lub odpowiadając na pytania).
4. „Godło Polski” – praca plastyczna.
Przygotuj:
- blok rysunkowy,
- papier kolorowy,
- czerwoną kartkę z bloku (można pomalować kartkę z bloku czerwoną farbą)
- nożyczki,
- klej,
- cyrkiel.
Wytnij z bloku koła o wymiarach:
– 3 białe o średnicy 7,5 cm;
– 3 białe o średnicy 2,5 cm;
– 17 białych o średnicy 3,5 cm;
– z papieru kolorowego wytnij 6 żółtych – kół o średnicy 2 cm.
Złóż wszystkie koła na pół
Wytnij z czerwonej kartki kształt godła
Na środku czerwonej kartki przyklej z dużych kół tułów oraz skrzydła orła
Średnie koła przyklej do skrzydeł – po 6 na skrzydło
Średnie koła przyklej jako: szyję, głowę oraz nogi
Z trzech małych kół wykonaj ogon
Z żółtych kół wykonaj koronę, dziób oraz pazury i Twoje godło Polski jest gotowe
5. W sobotę (2 maja) obchodzimy Dzień Flagi Rzeczypospolitej Polskiej. Zapraszamy Was do wzięcia udziału w happeningu „Rozdzieleni-flagą złączeni” – szczegóły w zakładce „Aktualności”.
6. Jeżeli dzisiejsze zajęci Ci się podobały przybij piątkę z rodzicem.
Czekamy na Twoje zdjęcie z wykonanym godłem 🙂
Serdecznie zapraszamy do wykonania zadań Misiowej Mamy.
1. W poprzednim roku Olek świętował “Dzień Flagi” w przedszkolu. Obejrzyj ilustracje na stronie https://flipbooki.mac.pl/przeds…/oa_ks_34/mobile/index.html… (str. 68-69 pliku) i opowiedz o jego wspomnieniach. A może Ty też pamiętasz obchody “Dnia Flagi” w Twoim przedszkolu?
2. Posłuchaj wiersza https://www.youtube.com/watch?v=58IaxG-4S3M , spróbuj nauczyć się z mamusią/tatusiem chociaż małego fragmenciku 🙂
3. Drugiego maja wywieście flagę w Waszym domku. Możecie również przykleić w oknie flagę, którą przygotowaliście w poniedziałek w Misiowym Przedszkolu.
Dla chętnych: karty pracy przygotowane przez Wydawnictwo MAC – Kompleksowe rozwiązania dla edukacji
https://www.facebook.com/…/a.16060747196…/2729371163960801/…
Drodzy Rodzice i Dzieciaki – Przedszkolaki!
Celem dzisiejszego zajęcia jest:
- rozwijanie spostrzegawczości, koncentracji uwagi poprzez kodowanie;
- utrwalenie symboli narodowych.
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań.
1. Rozwiąż zagadkę.
Na czerwonej tarczy,
widnieje biały orzeł w koronie.
Kto tego symbolu nie zna,
niech ze wstydu zaraz spłonie.
(godło)
Powiewa ona, gdy wiatr się zerwie,
a na niej biel jest i czerwień.
(flaga)
Zwie się Mazurek Dąbrowskiego,
choć Wybicki jest autorem.
Pieśnią jest państwa polskiego,
Polski trzecim jest symbolem.
(hymn)
2. Zakoduj flagę. Do wykonania zadania będą potrzebne:
- kartka,
- kredki w kolorze niebieskim, czarnym, czerwonym,
- linijka,
- ołówek.
Z pomocą rodziców wykonaj mini matę do kodowania. Narysuj tabelkę składającą się z 10 kolumn i 10 wierszy (jeżeli masz możliwość pobierz tabelkę poniżej i wydrukuj).
Aby odkryć zakodowany rysunek, uzupełnij tabelę kolorując wskazane kratki następującymi kolorami:
Niebieski: A 1, A 2, A 3, A 4 , A 5, A 6, A 7, A 8, A 9, A 10, B 1, C 1, C 8, C 9, C 10, D 1, D 8, D 9, D 10, E 1, E 8, E 9, E 10, F 1, F 8, F 9, F 10, G 1, G 8, G 9, G 10, H 1, H 8, H 9, H 10, I 1, I 8, I 9, I 10, J 1, J 2, J 3, J 4, J 5, J 6, J 7, J 8, J 9, J 10.
Czarny: B 2, B 3, B 4, B 5, B 6, B 7, B 8, B 9, B 10.
Czerwony: C 5, C 6, C 7, D 5, D 6, D 7, E 5, E 6, E 7, F 5, F 6, F 7, G 5, G 6, G 7, H 5, H 6, H 7, I 5, I 6, I 7.
Sprawdź, czy Twoja flaga wygląda jak z kodu?
3. Zaśpiewaj rodzicom 4 zwrotki hymnu – pamiętaj o odpowiedniej postawie (na baczność) podczas śpiewania.
4. Jeżeli zajęcia Ci się podobały krzyknij: „Koduj z Mamą! Koduj z Tatą!”
Zapraszamy do realizacji zadań Misiowej Mamy:
1. Poproś mamusię/tatusia o pokazanie na mapie Warszawy (jeśli nie macie jej Państwo w wersji papierowej, można pokazać dziecku na mapie np. tutaj https://www.google.com/…/data=!3m1!4b1!4m5!3m4!1s0x47009964…
Czy uda Ci się wskazać położenie Warszawy na mapie, którą trzyma Mały Miś?
2. Wybierz się na wirtualny spacer po Warszawie https://www.youtube.com/watch?v=4VepDrHH4bI
Opowiedz mamusi/tatusiowi co spodobało Ci się najbardziej. Jeśli jesteś mieszkańcem Warszawy – opowiedz o swoim ulubionym miejscu 🙂
3. Zajrzyj do flipbooka wydawnictwa MAC – Kompleksowe rozwiązania dla edukacji
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oa_kp_5_5/mobile/index.html#p=20
i rozwiąż zadanie ze strony 18 ( wersja elektroniczna flipbooka str. 20). Zadanie polega na odszukaniu na dużym zdjęciu fragmentu umieszczonego na dole karty.
Witajcie Drodzy Rodzice i Dzieciaki – Przedszkolaki!
Celem dzisiejszego zajęcia jest rozwijanie u dziecka aktywności muzycznej oraz wzbogacanie wiedzy o naszej stolicy.
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań:
1. Posłuchaj piosenki „Jesteśmy Polką i Polakiem”.
Ref.
Jesteśmy Polką i Polakiem
Dziewczynką fajną i chłopakiem
Kochamy Polskę z całych sił
Chcemy byś również kochał ją i ty
I ty
I. Ciuchcia na dworcu czeka
Dziś wszystkie dzieci pojadą nią by poznać kraj
Ciuchcia pomknie daleko
I przygód wiele na pewno w drodze spotka nas
Ref.
Jesteśmy Polką i Polakiem…
II. Pierwsze jest Zakopane
Miejsce wspaniała
Gdzie góry i górale są
Kraków to miasto stare
W nim piękny Wawel
Obok Wawelu mieszkał smok
Ref.
Jesteśmy Polką i Polakiem …
III. Teraz to już Warszawa
To ważna sprawa
Bo tu stolica Polski jest
Wisła, Pałac Kultury, Królewski Zamek
I wiele innych, pięknych miejsc
Ref.
Jesteśmy Polką i Polakiem …
IV. Toruń z daleka pachnie
Bo słodki zapach pierników kusi mocno nas
Podróż skończymy w Gdański
Stąd szarym morzem można wyruszyć dalej w świat
Ref.
Jesteśmy Polką i Polakiem …
2. Powtórz słowa piosenki za rodzicem. Postaraj nauczyć się dwóch zwrotek i refrenu. A jeśli chcesz możesz nauczyć się całej piosenki.
3. „Poznaję Warszawę – stolicę Polski”.
Herbem Warszawy jest Syrenka.
Najważniejszymi zabytkami naszej stolicy są:
- Łazienki Królewskie
- Stare Miasto Warszawy
- Zamek Królewski
- Kolumna Zygmunta
- Pałac Kultury i Nauki
- Pałac w Wilanowie
4. Wysłuchaj legendy pt.: „Wars i Sawa”
5. Jeżeli dzisiejsze zajęcia Ci się podobały krzyknij: „Jestem Polką/Jestem Polakiem”.
Serdecznie zapraszamy do wykonania zadań Misiowej Mamy.
1. Posłuchajcie legendy i odpowiedzcie na pytania:
Dawno, dawno temu żyli trzej bracia: Lech, Czech i Rus. Było im dobrze razem, ale pewnego dnia postanowili znaleźć nowe miejsca i tam wybudować domki. Zabrali swoje rodziny i wyruszyli w drogę. Postanowili się rozdzielić, aby żyć dalej jako sąsiedzi. Rus znalazł miejsce, gdzie było dużo gór i lasów. Spodobało mu się i tam został. Czecha zachwyciła szeroka rzeka – tam postanowił tam zamieszkać.
A Lech? – zapytacie. Cóż, on rozglądał się, bo chciał znaleźć wyjątkowe miejsce. Nagle zobaczył pięknego orła, który siedział w gnieździe na wysokim dębie. – Tu zostaniemy! – powiedział Lech. – Miejsce, gdzie mieszka taki ptak, musi być wspaniałe! Nam też będzie tu dobrze. Naszym godłem zostanie biały orzeł na czerwonym tle. I tak się stało, a kraj Lecha został nazwany Polską.
– O czym opowiada legenda?
– Czego szukali trzej bracia?
– W legendzie była mowa o naszym godle państwowym – czy wiesz jak wygląda godło Polski?
2. Zabawa “Orzeł”
Jesteś orłem 🙂 Poruszaj się po pokoju naśladując tego pięknego ptaka. Mamusia/tatuś będzie klaskać w dłonie, a ty naśladuj lot orła zgodnie z wyklaskiwanym rytmem: szybko lub wolno. Kiedy mamusia klaska wolno orzeł lata nisko (pochyl się), kiedy klaszcze szybko orzeł lata wysoko (biegaj na palcach).
3. Mamusia/tatuś pobawi się z Tobą w zabawę, którą znały jeszcze Wasze prababcie: “Sroczka”
Sroczka kaszkę warzyła (mieszamy w rączce dziecka palcem jak w miseczce),
Dzieci swoje karmiła,
Temu dała na łyżeczce (dotykamy pierwszego paluszka dziecka, można go także złapać lub delikatnie zagiąć),
Temu dała na miseczce (drugi paluszek),
Temu dała na spodeczku (trzeci paluszek),
Temu dała w garnuszeczku (czwarty paluszek),
A dla tego nic nie miała (piaty paluszek).
Frrrr! Po więcej poleciała (naśladujemy rękami ruch skrzydeł ptaka).
Witajcie Drodzy Rodzice i Dzieciaki – Przedszkolaki!
Tematyka tego tygodnia to – „Polska – moja Ojczyzna”. Zapoznamy się z symbolami narodowymi Polski, przypomnimy sobie Hymn polski oraz właściwe postawy patriotyczne. Poznamy również piosenkę i wykonamy ciekawe prace plastyczne, których tematem przewodnim będzie Polska.
Cel: nabywanie poczucia przynależności narodowej oraz rozpoznawanie charakterystycznych cech wybranych regionów Polski.
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań.
1. Posłuchaj wiersza Czesława Janczarskiego pt.: „Co to jest Polska”
„- Co to jest Polska?-
Spytał Jaś w przedszkolu.
Polska- to wieś
i las,
i zboże w polu,
i szosa, którą pędzi
do miasta autobus,
i samolot, co leci
wysoko, na tobą.
Polska- to miasto,
strumień i rzeka,
i komin fabryczny,
co dymi z daleka,
a nawet obłoki,
gdy nad nami mkną.
Polska to jest także twój rodzinny dom.
A przedszkole?
Tak- i przedszkole,
i róża w ogrodzie
i książka na stole.”
- Powiedz, czym dla Ciebie jest Polska?
- Jak nazywają się ludzie mieszkający w Polsce?
- W jakim języku porozumiewają się?
2. „Mapa Polski”
Zwróć uwagę na kolorystykę mapy. Zielonym kolorem oznaczone są niziny,
pomarańczowym wyżyny, czerwonym góry a niebieskim rzeki.
3. Wysłuchaj piosenki pt.: „Niezwykłe Lekcje Rytmiki – Jestem Polakiem”
– Wymień miasta przez które przejeżdżały dzieci i powiedz z czego one są znane. (Zakopane – góry, górale; Kraków – Wawel, smok; Warszawa – stolica Polski, rzeka Wisła, Pałac Kultury, Zamek Królewski; Toruń – pierniki; Gdańsk – morze).
4. „Moja mapa” – zabawa plastyczna. Przyklej na konturze mapy Polski w odpowiednich miejscach widokówki, zdjęcia przedstawiające polskie krajobrazy: góry, jeziora, morze, lasy.
Jeżeli masz drukarkę to pobierz i wydrukuj kontur mapy Polski
5. Jeżeli zajęcia Ci się podobały krzyknij “Hurra”.
Serdecznie zapraszamy do wykonania zadań Misiowej Mamy.
1. Filmik IPN: “Polskie symbole narodowe” to klasyka i pewnie większość dzieci już go obejrzało, ale na pewno warto zrobić to jeszcze raz 🙂
😉 https://www.youtube.com/watch?v=xQk8p7XY23A
Po obejrzeniu opowiedz mamusi/tatusiowi w kilku zadaniach, co zapamiętałeś.
2. Wykonaj flagę wybraną przez siebie techniką plastyczną. Zachowaj ją – przyda się 2 maja 🙂
😉 Garść inspiracji: https://www.google.pl/search…
3. W Polsce mówimy po…. polsku ;-D Zapytaj mamusię/tatusia kiedy powiedziałeś swoje pierwsze słowo. Jak ono brzmiało? Miałeś wtedy 10 miesięcy, roczek, a może trzy latka? Jeśli to możliwe poproś rodzica o pokazanie zdjęcia w albumie rodzinnym jak wtedy wyglądałeś 🙂
Drodzy Rodzice i Dzieciaki-Przedszkolaki
Cel: utrwalenie wiadomości na temat ekologii, poszerzenie doświadczeń plastycznych.
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań.
1. Rozwiąż zagadki.
“Służy do picia,
służy do mycia,
bez niej na ziemi
nie byłoby życia”
(woda)
“Bywa czarny , siwy, bury.
Płynie z kominów pod chmury”
(dym)
“Pełno go wszędzie ,
choć go nie widać.
Czyste chcemy wdychać.“
(powietrze)
Co to za okrągła planeta,
na której bez wody,
tlenu i słońca
nie byłoby życia.
(Ziemia)
2. Wysłuchaj fragmentu wiersza Jolanty Kasperkowiak pt.: “Mali strażnicy przyrody” oraz dokończ zdania przysięgi “Małego ekologa“.
“Dziś ekologia modne słowo,
przyrodę wszyscy chcemy mieć zdrową.
Jej strażnikami się ogłaszamy,
od dziś przyrodzie my pomagamy”.
- Nie płoszyć w lesie ………………! (zwierząt)
- Nie niszczyć ptasich ……………! (gniazd)
- Nie deptać ……………! (kwiatów)
- Nie łamać ……………! (gałęzi)
- Śmieci rzucać do ……………! (kosza)
- Segregować odpady i wrzucać je do odpowiednich……………! (pojemników)
- W zimie dokarmiać ……………! (ptaki)
3. Ułóż kilka zdań ze słowami: zwierzęta, gniazdo, kwiaty, kosz, ptaki.
4. „EKO – Kręgle” – do zabawy potrzebnych będzie 6 lub więcej pustych butelek po napojach lub kubeczki jednorazowe (po jogurcie) i piłka.
Ustaw butelki lub kubki w 3 rzędach. Odejdź od naszych ekologicznych kręgli 5 kroków, a następnie tocząc piłkę po podłodze przewróć jak najwięcej EKO – Kręgli.
5. „Moja planeta Ziemia” – praca plastyczna.
Przygotuj:
- talerzyk papierowy lub wycięte koło z bloku,
- papier kolorowy,
- farby,
- pędzelek,
- kubeczek z wodą,
- nożyczki,
- klej,
- linijkę,
- ołówek.
Pomaluj talerzyk lub koło farbami w kolorach Ziemi (niebiesko – zielono).
Wytnij z bloku 2 cienkie paski i poskładaj w „harmonijkę” oraz dwa małe kółka na oczy.
Z papieru kolorowego wytnij usta, czerwone serce (na serduszku napisz swoje imię).
Na suchy talerzyk przyklej oczy i buzię.
Z tyłu talerzyka doklej ręce (harmonijki) oraz serduszko.
Czekamy na zdjęcia waszych prac 🙂
6. Jeżeli zajęcia Wam się podobały zaśpiewaj Ekologiczną piosenkę.
Serdecznie zapraszamy do wykonania zadań Misiowej Mamy.
1. Obejrzyjcie filmik nt zanieczyszczenia powietrza (rodzic musi przeczytać tłumaczenie filmiku) https://www.youtube.com/watch?v=sAKyhfxxr7s&feature=emb_logo Po jego obejrzeniu spróbuj powiedzieć swoimi słowami czego się dowiedziałeś
2. Powietrze jest niewidoczne, ale może jest sposób, by je zobaczyć? Zanurz z mamusią/tatusiem pustą butelkę w przeźroczystym naczyniu z wodą i obserwuj wydobywające się z butelki bąbelki powietrza
3. W lesie powietrze jest wyjątkowo czyste. Jeśli możecie – wybierzcie się do niego! Jeśli nie – pobawcie się z panem Sebastianem Anima Piano Sebastian Dusza https://www.youtube.com/watch?v=EFOgX1wiK3Q
Drodzy Rodzice i Dzieciaki – Przedszkolaki!
Celem dzisiejszego zajęcia jest rozwijanie spostrzegawczości, aktywnego słuchania oraz koncentracji uwagi poprzez kodowanie.
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań.
1. Powtórz rymowankę na powitanie.
„Niech każdy wstanie,
i rozpoczynamy nasze powitanie.
Ukłony w prawo, ukłony w lewo,
uśmiech szeroki i dwa podskoki.
Jesteśmy gotowi, więc zaczynamy,
bo w planach dziś kodowanie mamy”.
2. Zakoduj drzewo. Do wykonania zadania będą potrzebne:
- kartka,
- kredki w kolorze zielonym i brązowym
- linijka,
- ołówek.
Z pomocą rodziców wykonaj mini matę do kodowania. Narysuj tabelkę składającą się z 10 kolumn i 10 wierszy (jeżeli masz możliwość pobierz tabelkę poniżej i wydrukuj). Jak się postarasz i uważnie posłuchasz wiersza to odkodujesz obrazek.
Posłuchaj wiersza pt. „Zielone drzewo”
Kredki na macie rozłóż,
posłuchaj instrukcji i zaraz coś stwórz.
Zacznij od dołu maty.
Popatrz z lewej strony,
pokoloruj cztery kwadraty na zielono i jeden na brązowo.
Teraz w odbiciu lustrzanym czynność tę powtórz,
pokoloruj jeden na brązowo i cztery na zielono.
Nad brązowymi kwadratami po trzy w tym samym kolorze pomaluj,
i już pień drzewa gotowy masz.
Teraz pora stworzyć piękną koronę,
przygotuj w tym celu kredki zielone.
Zbuduj z nich prostokąt nad pniem równo rozłożony,
30 zielonymi kwadratami będzie wypełniony.
W jaki sposób prostokąt zrobisz?
Na 6 kwadratów szeroki i 5 kwadratów wysoki
właśnie tak je pokoloruj.
Popatrz na obrazek, czy widzisz to samo?
Zielone drzewo z kwadratów powstało.
Sprawdź czy Twoje drzewo wygląda jak z wiersza.
3. Zaśpiewaj piosenkę pt,: „Telefon z papieru”.
Piosenka – „Telefon z papieru” – https://www.youtube.com/watch?v=U0u0fmiiyL8&fbclid=IwAR1oKQx27bnAYILS2vVNxKkBI65D37cQE1vK8EMLqVyKgqlTMIkO7jitwkk
Drogi Rodzicu nagraj piosenkę w formie krótkiego filmiku (do 50 sekund) i prześlij na adres mailowy naszej grupy:)
4. Dzisiaj obchodzimy „Światowy Dzień Książki i Praw Autorskich”. Zaproś swoich rodziców o godz. 12:00 na Narodowe Czytanie Legend i Baśni Polskich. Będzie nam bardzo miło jeśli Rodzice przyślą zdjęcia z tego wydarzenia.
Zapraszamy teraz do realizacji zadań Misiowej Mamy:
1. Posłuchaj wiersza: “Chora rzeka” J. Papuzińskiej i odpowiedz na pytania:
Co śniło się kotkowi?
Co może zatruć rzekę?
Czy życie w brudnej, zanieczyszczonej wodzie jest możliwe?
Jak można oszczędzać wodę?
2. Przeprowadźcie wybrany eksperyment z wodą http://www.malaretencja.pl/…/ZABAWY_I_DOSWIADCZENIA__Z_WODA…
3. Otwórz szafkę z butami. Znajdź buty, które mógłbyś ubrać w deszczową pogodę. Wybierz buty dla mamy/taty. Jeśli pozwolą zrób małą przechadzkę po domu w butach dorosłego 🙂
Drodzy Rodzice i Dzieciaki-Przedszkolaki!
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań.
Dziś 22 kwietnia obchodzimy Międzynarodowy Dzień Ziemi. To wyjątkowe święto, obchodzone jest w celu promowania ochrony środowiska, rozszerzania świadomości ekologicznej i życia w zgodzie z naturą.
1. Powitajcie się ze swoimi bliskimi rymowanką.
„Zajączki, zajączki na medal dzieciaki,
Tańczą i śpiewają, radość w sercach mają.
Zajączki, Zajączki HEJ!”
2. Zaśpiewaj piosenkę pt.: „Świat w naszych rękach”
3. Wykonaj „Eko – Zadania”, które znajdują się w zakładce „Aktualności”.
4. Wyjdź z rodzicem na spacer lub podwórko i złóż życzenia Pani Ziemi. Posłuchaj odgłosów przyrody (wiatru, ptaków) oraz zwróć uwagę na piękno wiosennej przyrody (na krzewach i drzewach pojawiają się zielone liście, kwitną drzewa owocowe, słońce mocnej świeci, jest cieplej).
5. „Prezent dla Pani Ziemi” – wsadź fasolkę lub cebulkę, którą wyhodowałeś na wcześniejszych zajęciach. Możesz również wsadzić kwiatka. Poproś Rodzica o wykonanie zdjęcia podczas Twojej pracy.
6. Jeżeli dzisiejsze zajęcia Ci się podobały narysuj kwiatka.
W tym wspaniałym dniu, zapraszamy do realizacji zadań Misiowej Mamy:
1. Przebierzcie się w strój ekologiczny, w widocznym miejscu wyeksponujcie Wasze ekologiczne hasło i zaśpiewajcie refren piosenki (jeśli nie udało ci się nauczyć, nic się nie dzieje – po prostu jej wysłuchajcie)
2. Rozwiążcie quiz ekologiczny https://zasobyip2.ore.edu.pl/…/5bd2dd39ed6ed5c03…/index.html
3.Popatrzcie przez okienko razem z Mamusią/Tatusiem lub wyjdźcie razem na balkon i złóżcie życzenia matce Ziemi 🙂 Nie zapomnijcie posłać jej buziaczka.
Drodzy Rodzice i Dzieciaki-Przedszkolaki!
Celem dzisiejszego zajęcia jest rozwijanie u dziecka aktywności muzyczno – ruchowej.
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań:
1. Serdecznie zapraszamy Rodziców i kochane Dzieciaki- Przedszkolaki do udziału w Ogólnopolskiej Akcji “Telefon z papieru” – aby “Piękna Nasza Polska Cała” – zaśpiewała jednym chórem!💗
Piosenka – „Telefon z papieru” – https://www.youtube.com/watch?v=U0u0fmiiyL8&fbclid=IwAR1oKQx27bnAYILS2vVNxKkBI65D37cQE1vK8EMLqVyKgqlTMIkO7jitwkk
Bywają czasem takie dni, że do babuni tęskno mi
Telefon więc z papieru robię i do babuni mojej dzwonię
Babciu ma , babciu ma, babciu ma – kocham cię
Babciu ma, babciu ma – kocham cię
Ja to wiem.
Bywają czasem takie dni, że do dziadunia tęskno mi
Telefon więc z papieru robię i do dziadunia mego dzwonię.
Dziadku mój, dziadku mój, dziadku mój – kocham cię
Dziadku mój, dziadku mój – kocham cię
Ja to wiem
Bywają czasem takie dni, że do wnuczunia tęskno mi
Telefon więc do ręki biorę i do wnuczunia mego dzwonię
Wnuczku mój, wnuczku mój, wnuczku mój – kocham cię
Wnuczku mój , wnuczku mój – kocham cię
Ja to wiem…
Drogi Rodzicu prześlij, krótki film (do 50 sekund) z nagraniem piosenki śpiewanej przez dziecko (na adres e-mail grupy), które umieścimy na grupie projektu “Piękna Nasza Polska Cała”.
3. Wyklaszcz rytm usłyszanej piosenki, a następnie zagraj na wybranych przedmiotach (łyżkach, klockach, pudełkach).
4. Wspólnie z rodzicem wykonaj telefon z kubków plastikowych.
Potrzebne będą:
- 2 plastikowe kubeczki
- sznurek lub żyłka
- kilka zapałek
Instrukcja wykonania telefonu znajduje się w poniższym linku:
http://dzieciecafizyka.pl/urzadzenia/telefon/
5. Na koniec zapraszam do zabawy ruchowej:
https://www.facebook.com/AnimaPianoSebastianDusza/videos/694501684652717/
Drodzy Rodzice w zakładce (Aktualności) umieściliśmy informację o Międzynarodowym Dniu Ziemi. Oglądnij, proszę wspólnie z dziećmi prezentację, która wzbogaci wiedzę o naszej planecie.
Zapoznajcie naszych Przedszkolaków z EKO-ZADANIAMI, które jutro wspólnie wykonamy.
Zapraszamy teraz do realizacji zadań Misiowej Mamy:
1. Wymyślcie hasło zachęcające dzieci do dbania o przyrodę. Niech mamusia/tatuś zapisze je na kartce.
2. Obejrzyjcie filmik: “W kontakcie z naturą” https://www.youtube.com/watch?v=zleExE18fqQ
Zastanówcie się, jakie działania podejmowane przez Was w domku, możecie nazwać “ekologicznymi”?
3. Rozwiążcie zagadki http://zagadkidladzieci.net/…/Ekologiczne+zagadki+dla+dzieci
Jeśli zabawy Ci się podobały podskocz cztery razy.
Witajcie Drodzy Rodzice i Dzieciaki – Przedszkolaki!
Tematyka tego tygodnia to – „Dbamy o przyrodę”. Dowiemy się jak postępować, aby chronić środowisko naturalne. Poznamy również piosenkę i wykonamy ciekawe prace plastyczne, których tematem przewodnim będzie ekologia.
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań.
Cel: kształtowanie proekologicznych nawyków w codziennym życiu, wyrabianie właściwego stosunku do ochrony środowiska.
1. Z pomocą rodziców rozwiąż krzyżówkę, a dowiesz się co będzie tematem w tym tygodniu. Przyporządkuj ponumerowane ilustracje i wpisz je poziomo (od lewej do prawej).
2. Posłuchaj wiersza Małgorzaty Dziechciarczyk pt. „Ekolog”
Jest Ci ekologia bliska?
Nie zaśmiecaj środowiska!
Po pikniku, po biwaku
Zawsze sprzątaj przedszkolaku!
Nie rozrzucaj wkoło śmieci!
Śmieć do kosza zawsze leci
Dobrze, gdy do właściwego
Segregację znaj kolego!
Szanuj zieleń, nie depcz trawy
I wybieraj do zabawy
Otoczenia odpowiednie
Niech przy Tobie kwiat nie więdnie!
Dbaj o ilość lania wody
Nie lej tylko dla przygody
Woda ważna jest dla życia
Czysta – zdatna do użycia
Wody więc nie zanieczyszczaj
Jeśli ekologia bliska
By też mogły żyć zwierzęta
I rośliny – zapamiętaj!
Dbaj o otoczenie całe
Źródła mocy doskonałe
Czerp energię z wiatru, słońca
Nie świeć światła tak bez końca
Musisz zadbać o planetę …
Odpowiedz na pytania:
- W jaki sposób należy dbać o środowisko?
- Jak Ty i Twoja rodzina dba o naszą planetę?
3. Teraz obejrzyj film pt.: „W kontakcie z naturą…”. Krzyś Ekolog zada Ci pytania, spróbuj wskazać prawidłową odpowiedź.
4. Połóż się wygodnie na dywanie, na łóżku – zamknij oczy i oddychaj spokojnie.
Wyobraź sobie, że jesteś małym kolorowym kwiatkiem. Tańczysz sobie wysoko, wysoko w powietrzu. Wiatr unosi Cię aż pod chmury i jeszcze wyżej. Wiatr jest lekki, łagodny. Nuci Ci wiosenną piosenkę, śpiewa ją specjalnie dla ciebie. Rozglądasz się dookoła. Widzisz niebieskie niebo, żółte słońce, a może widzisz z wysokości, jakiego koloru jest las, morze, park i łąka. Za chwilę wiatr opuści Cię na ziemię, w miejscu, gdzie jest Ci dobrze, gdzie czujesz się bezpiecznie.
5. „Jestem przyjacielem Ziemi” – narysuj kredkami ilustrację, która przedstawi jak należy dbać o naszą planetę.
6. Posłuchaj piosenki „Świat w naszych rękach” (link dostępny w zadaniach Misiowej Mamy).
Powtórz słowa piosenki za rodzicem. Postaraj nauczyć się dwóch zwrotek i refrenu. A jeśli chcesz możesz uczyć się całej piosenki.
1.Ci, co lubią segregację,
Otóż oni mają rację.
Gdy w osobne pojemniki,
Lecą papier, szkło, plastyki.
Ref. Cały świat jest w naszych rękach,
Właśnie o tym ta piosenka.
Możesz dbać o cały świat,
Chociaż masz niewiele lat.
2. A recykling trudne słowo,
Chodzi o to, by na nowo.
Z naszych śmieci zrobić coś:
Papier, plastik, albo szkło.
3.Więc dorośli oraz dzieci,
Posłuchajcie sprawą śmieci,
Trzeba zająć się dziś,
Żeby jutro dobrze żyć.
Zadania proponowane na dziś przez Misiową Mamę:
1) Przygotuj razem z mamusią/tatusiem wyjątkowy strój, biżuterię lub chociaż element garderoby na “Dzień Ziemi” . Wykorzystajcie surowce wtórne.
2) Posłuchaj piosenki Zozi: “Świat w naszych rękach”. https://www.youtube.com/watch?v=pRNtFXew_VE
Do środy spróbuj nauczyć się refrenu:
“Cały świat jest w naszych rękach
Właśnie o tym ta piosenka
Możesz dbać o cały świat
Chociaż masz niewiele lat”.
3) Czy hodujecie w domu roślinki/kwiaty? Jeśli tak – przy pomocy osoby dorosłej wykonaj czynności pielęgnacyjne tj. zraszanie, podlewanie.
Witajcie Drodzy Rodzice i Dzieciaki – Przedszkolaki!
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań.
Praca lekarzy, pielęgniarek oraz wszystkich pracowników służby zdrowia, w tym trudnym okresie jest niezwykle odpowiedzialna i często niebezpieczna. Dzięki ich wysiłkom chorzy wracają do zdrowia, a my czujemy się bezpiecznie. Za poświęcenie, życzliwość, ciepłe słowa i szczery uśmiech chcemy WAM WSZYSTKIM serdecznie podziękować.
1. Odgadnij zagadki.
– Gdy się jakiś ząbek psuje,
on go ślicznie zaplombuje.
(stomatolog)
– Każdy z nas, dopóki nieduży
tylko ich dwadzieścia ma.
Choć wypadną, będą nowe
i to aż trzydzieści dwa.
(zęby)
– Schowała się w tubie,
używać jej lubię,
a i mała szczotka
chętnie się z nią spotka.
(pasta do zębów)
– Kolorowa rączka,
czupryna “na jeża”,
kiedy z niej korzystam,
to zęby wyszczerzam.
(szczotka do zębów)
2. “Prawda czy fałsz”
- Zęby należy myć codziennie.
- Żeby zdrowe zęby mieć, trzeba cukierki jeść.
- Do mycia zębów potrzebne jest mydło.
- Zęby płuczemy sokiem.
- Zęby należy płukać płynem do jamy ustnej.
- Nić dentystyczna służy do szycia ubrań.
- Gdy boli nas ząb idziemy do dentysty.
3. Zaśpiewaj piosenkę pt.: „Szczotka, pasta, kubek ciepła woda…”
4. Teraz zapraszam do wykonania pudełeczka na ząbek dla Wróżki Zębuszki.
Potrzebne materiały:
- kolorowa kartka papieru,
- nożyczki,
- linijka,
- ołówek.
Proszę rodziców o odmierzenie i zaznaczenie na papierze kwadratów o wymiarze 13 x 13 oraz 12,5 x 12,5
Z kolorowej kartki wycinamy dwa kwadraty
Zginamy mniejszy kwadrat po przekątnych
Rogi zaginamy do środka (powstaje mały kwadrat)
Górną i dolną część składamy do środkowej linii
Otwieramy dwa boczne rogi
Górną i dolną część zaginamy do linii środkowej
Obie strony figury zaginamy wzdłuż przerywanej linii
Tak przygotowany papier niemal sam składa się w pudełko – rogi zaginamy do środka pudełka.
Wykonaj zadanie ponownie z większym kwadratem a uzyskamy pokrywkę do pudełeczka.
5. „Zajączkowe ćwiczenia gimnastyczne” – zakręć kołem i zobacz co wypadnie – wykonaj 5 zadań lub więcej jeżeli masz siłę 🙂
https://wordwall.net/pl/resource/1158283/zaj%C4%85czkowe-%C4%87wiczenia-gimnastyczne
Zadania proponowane na dziś przez Misiową Mamę.
1) Zabawa w sklep.
Rodzice wraz z dziećmi budują sklep z artykułów dostępnych w domu. Do zabawy można użyć papierowych pieniędzy wykonanych przez dziecko. Rodzic przypomina dziecku o używaniu słów grzecznościowych: proszę, dziękuję.
2) Wysłuchanie bajki „Lusterko i pieniądze” Michela Piquemala.
Bajka dostępna w zasobach e-podręczniki: https://epodreczniki.pl/a/widziec-nie-tylko-siebie/D18q7xNQg
Rozmowa z dzieckiem po przeczytaniu bajki:
· Przed czym ojciec chciał przestrzec swoje dziecko?
· Jak powinien postępować człowiek, żeby nie dostrzegać tylko samego siebie?
Uwaga! Pytania dostosowujemy do wieku dziecka.
3) Czy wszystko można kupić za pieniądze?
Rozmowa z dzieckiem na temat wartości. Wspólne wykonanie plakatu pt. „To jest cenne/wartościowe dla naszej rodziny”.
Drodzy Rodzice i Dzieciaki-Przedszkolaki!
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań.
1. Posłuchaj wiersza Małgorzaty Strzałkowskiej pt.: „Zęby”
Zdrowe zęby to fortuna!
Gdy dbasz o nie należycie
to są wdzięczne i z radością
służą ci przez całe życie.
Gdy zajadasz- do gryzienia,
gdy jest zimno- do szczękania,
gdy się boisz- do dzwonienia,
gdy się złościsz –do zgrzytania.
Służą nam do wielu rzeczy,
do szczerzenia ,do zgrzytania.
lecz pamiętaj- przede wszystkim
zęby są do szorowania!!!
Najpierw ciepłą wodę z kubka-
chlup ! do buzi i płuczemy,
potem pastę – bęc! na szczotkę
i uwaga – startujemy!
Szoruj zęby na okrągło,
Szoruj w górę- szoruj na dół,
Szoruj z przodu, szoruj z boków
I płucz z siła wodospadu!
Szoruj rano i wieczorem,
a unikniesz ambarasu-
zęby będą zdrowe, piękne
i nietknięte zębem czasu.
Odpowiedz na pytania:
- Do czego służą zęby? (do gryzienia, do szczękania, do zgrzytania, do szczerzenia, do szorowania)
- Co należy robić aby mieć mocne i zdrowe zęby?
- Jak Ty dbasz o zęby?
- Co należy jeść żeby zdrowe zęby mieć?
2. Obejrzyj filmik edukacyjny prezentujący jak należy szczotkować zęby.
3. Nazwij akcesoria, które można zobaczyć w gabinecie stomatologicznym.
Z pomocą rodziców rozwiąż krzyżówkę. Przyporządkuj ponumerowane ilustracje i wpisz je poziomo (od lewej do prawej).
Odczytaj rozwiązanie krzyżówki. Hasło podziel na sylaby (wyklaskując) oraz wyodrębnij pierwszą i ostatnią głoskę.
4. Jeśli zajęcia Ci się podobały narysuj kubek i szczoteczkę – pokoloruj je.
Zadania proponowane na dziś przez Misiową Mamę.
„Monetowy frottage” – dziecko poznaje technikę plastyczną frottage, która polega na odciskaniu faktury dowolnych przedmiotów na powierzchni papieru przez przyłożenie papieru do danej rzeczy i mocne pocieranie go ołówkiem/kredką. Rodzic proponuje dziecku odciskanie faktury monet.
Uwaga! Do zabawy używamy zdezynfekowanych monet!
(Źródło zdjęcia w poście: http://elephantaday.blogspot.com/…/elephant-no-126-frottage…)
Poszukiwanie odpowiedzi na pytania: Skąd ludzie mają pieniądze? Dlaczego trzeba pracować? Rodzic zachęca dziecko do wypowiadania się przez odpowiedzi na pytania: Skąd ludzie mają pieniądze? Dlaczego trzeba pracować? Jakie prace wykonują ludzie w celu zarobienia pieniędzy?
Zachęca też dziecko do wypowiedzi, w jaki sposób planuje ono w przyszłości zarabiać pieniądze. Razem wymyślają zabawę tematyczną związaną z wymarzonym zawodem dziecka
Zabawy matematyczne z monetami.
Dzieci porównują ciężar poszczególnych monet. Szacują, czy ważą tyle samo, czy różnią się od siebie – układają na jednej dłoni wybraną monetę, a na drugiej dłoni inną monetę. Opisują swoje wrażenia.
· Układają monety od największej do najmniejszej i odwrotnie.
· Segregują monety według nominału.
· Układanie rytmów z monet. Rodzic układa rytm, np. moneta 1 gr – 2 gr – 5 gr, a zadaniem dziecka jest go kontynuować.
Uwaga! Do zabawy używamy zdezynfekowanych monet!
Drodzy Rodzice i Dzieciaki-Przedszkolaki!
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań.
1. Posłuchaj wiersza Tadeusza Kubiaka pt.: „Kim będę”
Kiedy Zosia będzie duża
już nie będzie leczyć lalek,
a prawdziwa pani doktor
dobrze zajmie się szpitalem.
– A kim będzie Zosia? – Wiemy! –
woła Bolek, wołał Lolek
-Dzisiaj uczy kotka Mruczka,
Duża – będzie uczyć w szkole.
A Irenka szmatkę bierze.
Tu przyszyje a tam utnie.
Gdy urośnie… – Już zgadliśmy!
Będzie szyła piękne suknie.
Zaś Martusia, ta malutka,
bierze kredki – mądra głowa,
Dom rysuje. – Też już wiemy!
Będzie domy projektować.
Waży kaszę, waży groch,
Waży gruszki, waży jabłka.
Gdy dorośnie, w wielkim sklepie
Będzie ważyć Małgorzatka.
Acha, jeszcze jest Agatka! Buzia – słonko, dwa warkocze.
– Gdy dorośniesz, o tym wszystkim napisz książkę! – Bardzo proszę!
Odpowiedz na pytania:
- Kim będzie Zosia?
- Co będzie robiła Irenka?
- Co rysuje Martusia?
- Co będzie robić Martusia?
- Gdzie będzie pracowała Małgorzatka?
- Jaki zawód wykonują twoi rodzice, na czym polega ich praca?
2. Obejrzyj ilustracje, nazwij zawody i wyjaśnij czym zajmuje się osoba wykonująca daną pracę.
https://www.polacywewloszech.com/wp-content/uploads/2018/11/pediatra.jpg
https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQxv78Ca02AUimiEbvocWr8IkRnqT-HCinJH9sk7p5Q9QmAP8eEEQ&s
https://s3.egospodarka.pl/grafika2/kelner/Kelner-kelnerka-188980-900×900.jpg
https://lh3.googleusercontent.com/proxy/dJhk4mRNc6gIlJClv9smpqWx0xi-MEHqAO8rGarhOoinPad7XU85HkmwI2wcyEss5-WC0dFKyHjCLujO1rvVdkioM78MhWa18KtMdIpfbBxqO6djk0DcCXUuSRmdrZxLvNEAhnzWFnXNjkE
https://dentonet.pl/wp-content/uploads/2016/02/dziecko-u-dentystki-z-mama.jpg
https://www.pkt.pl/articles/1/g/3/f-11279-mechanik-ktory-naprawde-zadba-o-twoje-auto.jpg
https://lh5.googleusercontent.com/proxy/l9o3oMzqLsJ4jmi0VZKCS9WmBX5anUw1noDF-u3xY2ZJlpbtS_6Qgdasg7s68o8xxBNBPVV6txqLh5S3uL_xEIUoGhhcU845JTQIT7z_ex5z4g
https://lh5.googleusercontent.com/proxy/bJ4OQWLvjhLYwWTttTpE2B9RtHNW7gxoYddxmWGXGxic4t2Jke9qKFgZord8H2Uw7NN290PHxkqiQHlGx5eQxT0GkHQGteBLW8q7FktD6iqzSFET6aCSVg_bLxnlOui0xXKKjzcgE1l0mKdvjujdHWLX0avWO4WDz_zAnGlg9ISvPGn8GR7KkOXh3Q
3. Masażyk „Co robią różni ludzie?”.
- Stolarz młotkiem stuka (delikatne stukanie jedną lub dwiema rękami zaciśniętymi w pięść);
- Lekarz w plecy puka (delikatne pukanie palcami);
- Kucharz w garnku miesza (koliste ruchy płaską dłonią lub pięścią);
- Praczka pranie wiesza (delikatne szczypanie);
- Rolnik grabi siano („grabienie” palcami obu rąk w góry na dół);
- Muzyk gra co rano (naśladowanie ruchów pianisty);
- I ja też pracuję (wskazywanie na siebie) – Obrazek maluję (dowolne kreślenie palcami na plecach);
- Obrazek maluję (dowolne kreślenie palcami na plecach)
4. „Co pasuje do danego zawodu?”. Przyporządkuj akcesoria do zawodów.
- Nauczycielka
- Ogrodnik
- Strażak
- Fryzjer
- Lekarz
- Krawiec
5. „Kim zostanę gdy dorosnę?” – wyszukaj w domu przedmiotów, rekwizytów, które potrzebne są do wykonywania twojego wymarzonego zawodu (możesz się przebrać).
Poproś rodzica o wykonanie zdjęcia i prześlij je.
6. Jeśli dzisiejsze zajęcia Ci się podobały uśmiechnij się do Rodzica i przybij piątkę.
Zadania proponowane przez Misiową Mamę
Zaprojektuj banknot.
Rodzic prezentuje dziecku banknoty i monety. Uwaga! Prezentacji dokonuje w rękawiczkach!
Dziecko otrzymuje arkusz papieru w formacie zbliżonym do banknotu. Ma za zadanie zaprojektować swój własny. Rodzic przypomina, że banknoty mają dwie strony. Z jednej strony znajduje się wizerunek osoby, a z drugiej – przedmioty, budowle związane z jej życiem, czasami, w których żyła. Prosi również, aby na każdym banknocie znalazło się jego oznaczenie cyfrowe, czyli wartość. Może to będzie banknot babci, a może pani z przedszkola? Każdy pomysł będzie dobry!
Wyjaśniamy dziecku, że pieniądze w Polsce może emitować jedynie Narodowy Bank Polski. Tworzenie banknotów zleca on Polskiej Wytwórni Papierów Wartościowych, a monet – Mennicy Polskiej. Powstają w niej również monety okolicznościowe oraz kolekcjonerskie. Można zaprezentować dziecku filmik edukacyjny „Mennica Polska. Jak się robi pieniądze” https://www.youtube.com/watch?v=FntiUiLncLw.
Zabawa skoczna „Skok do skarbonki”.
Rodzic tworzy „skarbonkę” z szala/apaszki na podłodze. Na hasło rodzica: „Hop do skarbonki!” dziecko wykonuje skok obunóż (monety wpadają do skarbonki).
„Grosz do grosza, a będzie kokosza” – poznanie polskiego przysłowia, które uczy, że każdy pieniądz się liczy. Rodzic prezentuje dziecku monetę jednogroszową i mówi, że za nią nie możemy nic kupić, jeśli jednak uzbiera się dużo monet o wartości 1 grosza, wtedy można już zrealizować jakieś swoje marzenie lub przeznaczyć pieniądze na pomoc biednym dzieciom. Dziecko, jeśli potrafi, może przeliczyć monety.
Uwaga! Do zabawy używamy zdezynfekowanych monet!
Drodzy Rodzice i Dzieciaki-Przedszkolaki!
Witamy po świętach mamy nadzieje, że minęły w radosnej, rodzinnej atmosferze. Będzie nam miło jeśli podzielicie się z nami swoimi przeżyciami i przyślecie zdjęcia, które utrwaliły wspólnie przeżyte świąteczne chwile.
W tym tygodniu będziemy realizować zadania z preorientacji zawodowej w przedszkolu. Dziękujemy rodzicom za pomoc w zorganizowaniu kącików tematycznych związanych z zawodami, (zdjęcia można zobaczyć w zakładce Galeria na naszej stronie internetowej).
Zadania proponowane na dziś przez Misiową Mamę
1)„Skrzynia skarbów”– zabawa doskonaląca percepcję dotykową. Rodzic przygotowuje
„skrzynię skarbów” – kartonowe pudełko z otworem. Ukrywa w jego wnętrzu różne
przedmioty związane z tematyką zajęć. Zadaniem dziecka jest próba ich rozpoznania za
pomocą dotyku. Następnie dziecko pokazuje przedmiot, który wylosowało i sprawdza, czy
odgadło. Rozmowa z dzieckiem na temat: Co jest dla ciebie cenne/wartościowe?
2)Co wiesz o pieniądzach? – dziecko wciela się w role specjalisty do spraw pieniędzy.
Opowiada o tym, co wie o pieniądzach. Jeśli nie wypowiada się spontanicznie, rodzic pomaga
mu, zadając dodatkowe pytania, np.: Komu są potrzebne pieniądze? W jaki sposób powstają
pieniądze? Co możemy kupić za pieniądze? Skąd mamy pieniądze? Z czego są zrobione
pieniądze? Czy zawsze istniały pieniądze?
Prosimy o zapisywanie zabawnych wypowiedzi dzieci – utworzymy specjalny post na ten
temat.
3)Obejrzenie filmiku edukacyjnego: „Krótka historia pieniądza”. https://www.youtube.com/watch?v=Y8s3pTobAYo
Z okazji nadchodzących Świąt Wielkanocnych życzymy Rodzicom, aby nadchodzący czas napełnił serca radością i nadzieją na lepsze jutro, a chwile spędzone w gronie najbliższych dodawały otuchy i pozwalały przezwyciężyć wszystkie trudności.
Kochanym Dzieciakom- Przedszkolakom
Wesołego jajka, sprytnego zająca, mokrego dyngusa i słodkości bez końca, słoneczka bez liku i dostatku w koszyku. Panie z grupy “Zajączki”.
Na święta planujemy tylko jedno zadanie – CIESZYĆ SIĘ SOBĄ.
Drodzy Rodzice i Dzieciaki-Przedszkolaki!
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań.
1. Posłuchaj wiersza Barbary Szelągowskiej pt.: „Wielkanocny stół”
Nadeszła Wielkanoc, czas wielkiej radości!
Już stół wielkanocny czeka na swych gości.
Pełno na nim potraw: kiełbaska i żurek,
baba lukrowana, tuż obok mazurek…
Dom pachnie czystością, porządki skończone.
czas na odpoczynek, wszystko już zrobione!
Święconka na stole, a spośród pisanek,
jak każe tradycja, wystaje baranek!
To czas na życzenia, na chwile radości
i niech w naszych sercach miłość ciągle gości!
Odpowiedz na pytania:
– Jakie potrawy znajdują się na wielkanocnym stole?
– Co wkładamy do koszyka wielkanocnego?
2. Powtórz za rodzicem tekst wiersza, najpierw po dwa wersy, później po cztery i na koniec powiedz z pamięci cały wiersz.
3. Dzisiaj nauczę się nakrywać do stołu. Będą nam potrzebne:
- obrus,
- płytki talerz obiadowy,
- talerz do zupy,
- łyżka do zupy, nóż, widelec, łyżeczka do herbaty lub kawy, widelec deserowy,
- szklanka do soku,
- filiżanka i spodek,
- serwetka.
Wykonaj następujące czynności:
Rozłóż obrus na stole
Przy miejscu siedzącym postaw duży płytki talerz obiadowy, a na nim połóż talerz do zupy
Z prawej strony talerzy połóż nóż ostrzem w kierunku talerzy
Widelec połóż po lewej stronie talerza zębami do góry
A po prawej stronie za nożem łyżkę do zupy
Widelec do deseru połóż nad talerzem obiadowym trzonkiem w lewą stronę
Nad widelcem deserowym połóż łyżeczkę do herbaty trzonkiem skierowanym w prawą stronę
Szklankę do soku lub wody ustaw z prawej strony talerza nad sztućcami
Po prawej stronie zastawy połóż spodek i filiżankę do herbaty.
Po lewej stronie widelca połóż serwetkę
4. „Świąteczna serwetka” – obejrzyj krótki film, w którym przedstawiony jest sposób składania serwetki. Spróbuj złożyć serwetkę na świąteczny stół.
Życzymy udanej zabawy.
5. Jeśli zabawy Ci się podobały krzyknij Hurrra!
Zadania proponowane na dziś przez Misiową Mamę:
1. Czas na piosenkę. Posłuchajcie piosenki “Kurka” wydawnictwa “Muzyczny Domek” https://www.youtube.com/watch?v=kKNg2eFtD60
Razem z mamusią/tatusiem spróbuj ją zilustrować ruchem.
2. Rozwiąż zagadki wielkanocne https://www.superkid.pl/zagadki-wielkanoc
3. Stwórz dla mamusi/tatusia “Kącik relaksu”. Pomyśl co mamusia/tatuś lubi najbardziej i gdzie lubi odpoczywać. Zadbaj o nich, bo są ważni!
Drodzy Rodzice i Dzieciaki-Przedszkolaki!
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań.
1. Pobaw się paluszkami.
Każda rączka, każda rączka
pięć paluszków ma, pięć paluszków ma,
paluszki składamy, wszystkimi klaskamy,
raz i dwa, raz i dwa.
Prawa rączka, lewa rączka
pięć paluszków ma, pięć paluszków ma,
paluszki witamy, głośno przeliczamy,
Ty i ja, Ty i ja.
2. Wytnij z bloku 5 lub więcej pisanek.
3. Posłuchaj wiersza Małgorzaty Platy pt.: „Pisanki”
„W koszyku małej Hanki
Ułożone są pisanki:
Na pierwszej kogucik widnieje;
Dziobek otworzył i głośno pieje.
Cały odziany jest w piórka tęczowe,
A grzebień czerwony zdobi mu głowę.
Obok tej pisanki leży jajeczko,
Na którym widnieje żółte słoneczko.
Okrągła buzia do nas się śmieje
I wokół siebie promyczki sieje.
Z następnej pisaneczki
Spoglądają dwie laleczki.
Jedna ma kokardę, druga- warkocz cienki,
A obie ubrane są w piękne sukienki.
Inna pisanka jest calutka w kwiatki,
Różnymi barwami cieszą się oczy ich płatki.
A na ostatniej pisance Haneczki
Migotliwie świecą małe gwiazdeczki.
Na granatowym tle błyszczą jak skarb złoty;
Jak przepięknie, lśniące królewskie klejnoty,
Wielkanocne pisanki- święconki ozdoba…
Która najbardziej ci się podoba?”
4. Ozdób pisanki zgodnie z treścią wiersza.
5. Policz pisanki od lewej do prawej i odwrotnie – powiedz ile ich jest?
6. Odpowiedz na pytania:
- Co było na pierwszej, drugiej, trzeciej, czwartej i piątej pisance?
- Na której z kolei pisance są: laleczki, kogucik, gwiazdki, słoneczko, kwiatki?
- Która najbardziej Ci się podoba?
7. Zabawa ruchowa z pisanką – połóż na podłodze wyciętą z kartki pisankę i wykonaj polecenia:
- stań na pisance,
- stań z prawej strony pisanki,
- stań przed pisanką,
- stań z lewej strony pisanki,
- stań za pisanką.
8. „Maluję jajka z rodzicami” – obejrzyj krótki film w którym przedstawione są sposoby malowania jajek. Życzymy miłej zabawy.
9. Jeżeli dzisiejsze zabawy podobały Ci się, podskocz 5 razy jak zajączek.
Zadania proponowane na dziś przez Misiową Mamę:
1) Zapoznaj się ze sposobem barwienia jajek https://www.youtube.com/watch?v=HWoxszhpL-o
Który ze sposobów spodobał Ci się najbardziej? Spróbuj wymienić kolory na jakie zostały zabarwione jajka.
2) Poproś mamusię/tatusia o wycięcie dziesięciu papierowych jajek. Wykorzystajcie je do zabaw w liczenie – poproś mamusię, aby rozłożyła przed tobą kilka jajeczek, a ty je przeliczysz. Następnie połóż jajeczka przed mamą i sprawdź czy poradzi sobie z liczeniem;-) Jeśli potrafisz podziel jajeczka tak, abyście mieli po równo/mniej od mamy/więcej od mamy.
3) Papierowym pisankom dorysuj oczka, buzię i nosek, tak aby jedna z nich była wesoła, druga smutna, a trzecia zdziwiona.
Drodzy Rodzice i Dzieciaki-Przedszkolaki!
Celem dzisiejszego zajęcia jest rozwijanie u dziecka aktywności muzyczno – ruchowej.
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań:
1. Dziś poznamy nową piosenkę pt. „Wielkanocna pisanka”. Zapoznaj się ze słowami.
Są takie święta raz do roku,
co budzą życie, budzą czas.
Wszystko rozkwita w blasku słońca,
i wielka miłość rośnie w nas.
Miłość do ludzi, do przyrody
w zielone każdy z wiosną gra.
Już zima poszła spać do morza
a w naszych sercach radość trwa.
Ref. Kolorowe pisanki przez dzieci malowane,
pierwsze bazie, żonkile, bratki, tulipany.
Białe z cukru baranki jak zaczarowane,
małe, żółte kurczątka, zniknął cały już śnieg.
W piecu rosną sękacze, baby wielkanocne
I mazurek śliczniutki, spójrzcie tam pierwszy liść.
Według starej recepty babcia barszcz ugotuje,
przyjdzie cała rodzina święta mamy już dziś.
2. Posłuchaj piosenki pt.: „Wielkanocna pisanka”. Nagranie dostępne jest w zakładce „Muzyczne zabawy z Panią Ewelinką”
3. “Pieczemy ciasto” wykonaj ruchy do tekstu.
- lewą rękę wyciągamy przed siebie i zginamy w łokciu (w ten sposób trzymamy przed sobą naczynie),
- ucieramy składniki na ciasto kręcąc prawą ręką,
- wycieramy ręce,
- strzepujemy mąkę z fartuszka,
- wbijamy 4 jajka,
- prawą ręką sięgamy za lewe ramię,
- bierzemy jajko i rozbijamy je,
- wlewamy jajko do naczynia mówiąc CHLUP,
- wyrzucamy skorupki przez prawe ramię mówiąc SIUP,
- lewą ręką sięgamy za prawe ramię,
- bierzemy jajko, rozbijamy je,
- wlewamy jajko do naczynia mówiąc CHLUP,
- wyrzucamy skorupki przez lewe ramię mówiąc SIUP,
- zagniatamy ciasto,
- wałkujemy ciasto przed sobą obiema rękami,
- wkładamy cisto do piekarnika.
4. Naucz się piosenki powtarzając słowa za rodzicem.
5. Jeżeli dzisiejsza zabawa podobała Ci się poproś mamę, tatę lub rodzeństwo do wspólnego tańca pt.: „Kaczuszki”
Jeśli zabawa Wam się podobała uśmiechnij się do rodzica.
Zadania proponowane na dziś przez Misiową Mamę
1. Narysuj żółtego kurczaczka. Jeśli potrzebujesz pomysłu jak to zrobić, znajdziesz go tutaj: https://www.youtube.com/watch?v=fFvixdpdsjc
2. Mamusia/tatuś przeczyta Ci wiersz “Jajko” Jana Brzechwy http://wiersze.juniora.pl/brzechwa/brzechwa_j01.html
Spróbuj odpowiedzieć na pytania:
Jak zachowywało się jajko?
Czy kura dawała mu dobre rady?
Co się stało z jajkiem?
3. Pobaw się z mamą/tatą w zajączkowego berka.
Zabawa jest odmianą zwykłego berka. Tylko, że będziecie się “gonić”… kicając. Uważajcie, aby było bezpiecznie
Drodzy Rodzice i Dzieciaki – Przedszkolaki!
Dziś poznamy najważniejsze tradycje nadchodzących Świąt Wielkanocnych
Cele:
– zapoznanie dzieci z tradycjami Świąt Wielkanocnych,
– wzbogacenie słownika czynnego i biernego.
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań.
1. Rozwiąż zagadkę
Święta! Święta nadeszły!
Wstawajmy! Już rano!
Podzielimy się jajeczkiem,
Bo dziś przecież… (Wielkanoc)
2. Obejrzyj ilustracje przedstawiające zwyczaje Świąt Wielkanocnych.
Niedziela Palmowa
W Niedzielę Palmową święci się palmy wykonane między innymi z gałązek wierzbowych lub bukszpanu ozdobionych kolorowymi kwiatami.
Malowanie Pisanek
Pisanki wykonuje się przed Wielkanocą. Są bardzo kolorowe, najczęściej malowane są farbami, kredkami, pisakami lub wyklejane.
Malowanie Kraszanek – jajka malowane na jeden kolor. Tradycyjnie już od wielu lat barwiono je za pomocą naturalnych składników roślinnych, które dawały określony kolor: np.: łupiny cebuli – brązowy, kwiat nagietka – złoty, żółty, młode pędy żyta – zielony, kora dębu – czarny, sok z buraków – różowy.
Święconka – zwyczaj święcenia pokarmów. Najczęściej do koszyczka wielkanocnego wkładamy: chleb, jajka, cukrowy baranek, kiełbasę i wędliny, ser, sól, ciasto, chrzan oraz masło.
Niedziela Wielkanocna – Śniadanie wielkanocne – na świątecznym stole znajdują się pokarmy z koszyczka, żurek, baby, mazurek. W tym dniu rodzina składa sobie życzenia.
Lany poniedziałek- Śmigus Dyngus – to bardzo znana tradycja obchodzona w lany poniedziałek – to zabawa polegająca na oblewaniu wodą.
3. Odpowiedz na pytanie – Jakie znasz zwyczaje związane ze Świętami Wielkanocnymi?
4. Zabawa masażyki – do tej zabawy zaproś mamę, tatę lub rodzeństwo i wykonaj masaż do wiersza – pamiętaj o zamianie.
Mały Zajączek śpi i o Wielkanocy śni:
Śniła mu się pisaneczka, (rysowanie jajka na plecach)
ta co cała jest w kropeczkach. (uderzenia paluszkami – kropki)
Była też w paseczki, (rysujemy paseczki)
I w wesołe krateczki, (rysujemy krateczkę)
Ta w malutkie ślimaczki, (rysujemy ślimaczki).
I żółciutkie kurczaczki, (rysujemy kurczaczki – kółko, kółko, nóżki, dzióbek).
Ciii… Wielkanoc – ach to ty!
5. Zabawa w „skojarzenia” – podaj jak najwięcej słów, które kojarzą Ci się z Wielkanocą.
6. Podziel następujące słowa na sylaby (pamiętaj aby każdą sylabę wyklaskać), policz sylaby: pisanka, koszyk, jajko, baranek, Wielkanoc.
7. Narysuj pisankę – możesz ją ozdobić podanymi wzorami.
8. Jeśli zabawa Ci się podobała uśmiechnij się do Rodziców i krzyknij Hej!
Zadania proponowane na dziś przez Misiową Mamę:
1. Przygotujcie jajeczny eksperyment. Na jego efekty będzie trzeba czekać, bo aż do wtorku, ale WARTO 🙂 Cierpliwość to bardzo potrzebna cecha 😉 https://www.youtube.com/watch?v=8ywdW2eRyTE
2. Przygotujcie zajączki-słodziaki. https://www.facebook.com/onelittleproject/videos/559347998027322/UzpfSTQzNjI0MDk3NjQ0MTIzMjozMDE3NzE0MDk0OTYwNTYx/
3. Zastanówcie się wspólnie, co przygotujecie pysznego na święta. Oglądnijcie książki kucharskie lub przepisy na internecie. Poproście mamusię, aby pokazała Wam kuchenne przyrządy i urządzenia. Spróbujcie je nazwać 🙂
Drodzy Rodzice i Dzieciaki-Przedszkolaki
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań.
1. Powitaj się ze swoimi bliskimi rymowanką.
„Zajączki, Zajączki na medal dzieciaki,
Tańczą i śpiewają, radość w sercach mają.
Zajączki, Zajączki HEJ!”
2. Rozwiąż zagadkę.
To jest biały napój,
smaczny, bardzo zdrowy.
Dostajemy go w prezencie
od łaciatej krowy. (Mleko)
3. Posłuchaj wiersza B. Formy pt.: „Przetwory z mleka”
Na zakupy wyruszamy,
dużą torbę zabieramy.
Trzeba kupić serek biały
i ser żółty w dziury cały.
Smaczny jogurt waniliowy,
naturalny, truskawkowy.
I koniecznie też maślankę,
ser topiony i śmietankę.
Różne są przetwory z mleka,
zatem niechaj nikt nie zwleka.
Dnia każdego to zasada
coś z nabiału niechaj zjada.
Odpowiedz na pytania:
- Jakie znasz produkty mleczne?
- Powiedz, który z nich smakuje Ci najbardziej?
- Dlaczego należy jeść produkty mleczne? (np. są zdrowe, prawidłowo rosnę, mam zdrowe zęby, dobrze się czuję).
4. Podziel nazwy produktów mlecznych na sylaby (ser, jogurt, mleko, masło śmietana), pamiętaj aby każdą sylabę wyklaskać. Spróbuj proszę wyodrębnić pierwszą i ostatnią głoskę w podanych słowach.
5. Teraz zapraszam do wykonania pracy plastycznej pt.: „Łaciata Krówka”.’
Potrzebne materiały:
- okrągły papierowy talerzyk (lub koło wycięte z bloku)
- blok techniczny,
- papier kolorowy,
- nożyczki,
- klej,
- czarny mazak lub kredka.
– Z papieru kolorowego wytnij czarne łatki dla krowy i naklej je.
– Wytnij z papieru kolorowego mordkę krowy i przyklej na dole talerzyka.
– Wytnij z bloku uszy, nogi, ogon, oraz miejsce na oczy i przyklej w odpowiednie miejsca.
– Mazakiem w kolorze czarnym (kredką) dorysuj buzie, nosek, oczy oraz ozdób nogi.
Pamiętaj o uporządkowaniu miejsca pracy.
6. Zaśpiewaj z Panią Ewelinką piosenkę pt.: „W zagrodzie”.
7. Dzisiaj bardzo serdecznie dziękujemy rodzicom i dzieciom za wspólną zabawę. Życzymy miłego i udanego weekendu.
Zabawy proponowane przez Misiową Mamę.
1) Spróbujcie skonstruować własną grę planszową na temat związany ze zwierzątkami domowymi. Wspólnie wymyślcie zasady gry i jej przebieg. Czego potrzebujecie? Papier, kredki i pionki, za które mogą posłużyć drobne przedmioty dostępne w domu. I oczywiście niezbędna będzie Wasza niesamowita i niczym nieograniczona wyobraźnia 🙂
2) Pobawcie się w zabawę ruchową: “Sprytny kotek”. Mamusia/tatuś przywiąże długi szalik do dwóch krzeseł, a waszym zadaniem będzie przejście pod nim tak, aby go nie dotknąć. Jeśli będziecie mieć ochotę mamusia możne przywiązywać go coraz niżej i niżej 🙂 Będzie to świetna zabawa i …gimnastyka!
3) Posłuchajcie bajki: “Mały Miś i pomocne dłonie” w wykonaniu misiowego wujka Maciej Barański https://www.youtube.com/watch?v=IMCsTfyTdWE
Pomyślcie, co dobrego możecie zrobić dla bliskiej osoby, której dawno nie widzieliście. Może zadzwonicie do niej? Nagracie dla niej krótki filmik? Wyślecie e-mailem zdjęcie na którym trzymacie plakat: “Kochamy cię”…Zróbcie coś dobrego!
Witajcie Drodzy Rodzice i Dzieciaki – Przedszkolaki!
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań.
1. Zaczaruj nastrój, żeby dzisiejsze zajęcia były wesołe.
Czasami lecą łzy – (unieście ręce nad głową i palcami pokażcie jak z góry na dół spadają łzy)
Czasami przemykają smutki – (pomachajcie uniesionymi nad głową rączkami i przegońcie smutki)
Bywa i gniew – (klaśnijcie w dłonie)
Bywa i złość – (tupnijcie nóżkami) Ale najważniejszy jest uśmiech – (uśmiechnijcie się najpiękniej jak potraficie)
2. Posłuchaj uważnie i odgadnij zagadki.
Nie pieje, nie gdacze,
tylko głośno kwacze.
Po stawie pływa
i … się nazywa ? (kaczka)
Nad rzeczką wartką,
kto to drepce z dziatwą?
Żółte nóżki ma.
i Gę, gę, gę, gę, ga! … (gęś)
Mucząc woła gospodynię
Bo to zwierzę z tego słynie,
Że gdy muczy to oznacza –
Gospodynię czeka praca.
Mleko wnet do wiadra leci,
By je piły wszystkie dzieci,
Żeby każdy z Was był zdrowy.
A to mleko dają …(krowy)
Chodzi po podwórku
I grzebie łapami.
Jest to ptak domowy,
Nazwijcie go sami. … (kura)
Często wołam: me, me, me.
Czy ktoś wełnę moją chce?
(owca)
– Wymień nazwy zwierząt, które były rozwiązaniem zagadek (kaczka, gęś, krowa, kura, owca)
3. Przyjrzyj się uważnie poniższym obrazkom, nazwij zwierzęta i odpowiedz na pytanie:
- jaki pożytek mamy ze zwierząt mieszkających w zagrodzie, o jakie produkty dzięki nim wzbogacamy nasze jadłospisy? ( kura- jajka, owca- sery, krowa- mleko).
- powiedz, co jeszcze mamy dzięki owcy i gęsi? ( owca- wełna, gęś- pierze)
4. Pamiętaj, że należy dbać o zwierzęta oraz karmić je. Powiedz, czym żywią się zwierzęta wiejskie?
Owce i krowy żywią się trawą oraz paszą.
Kury, gęsi i kaczki lubią też ziarna np. ziarna zbóż.
5. Teraz krótkie doświadczenie. Przygotuj:
- 2 szklanki
- pojemnik z wodą,
- jajko,
- sól,
- łyżkę.
– Nalej wody do pierwszej szklanki, następnie włóż jajko.
Obserwuj co stanie się z jajkiem? Gdzie będzie się znajdowało? ( na dnie szklanki czy na powierzchni wody?)
– Nalej wody do drugiej szklanki, wsyp sól i dokładnie wymieszaj łyżką, włóż jajko.
Obserwuj co stanie się z jajkiem? Gdzie będzie się znajdowało?
– Jak myślisz, dlaczego jajko w drugim naczyniu uniosło się. Dzieje się tak dlatego, że w wodzie jest duża ilość soli. Woda wtedy zmienia swoją gęstość.
Jeżeli Wam się podobały zajęcia podskocz i krzyknij HEJ!
Zadania proponowane na dziś przez Misiową Mamę:
- Czy wiecie jakie produkty dają nam zwierzęta? Otwórzcie lodówkę i spróbujcie je odnaleźć. Jeśli macie ochotę – obejrzyjcie film edukacyjny: “Skąd się bierze mleko”
https://www.youtube.com/watch?v=y_gXAlEJCik - Narysuj biedroneczkę. Małą podpowiedź jak to zrobić, znajdziesz tutaj: https://www.youtube.com/watch…
- Zatańczcie do piosenki: “Kaczuszki” https://www.youtube.com/watch?v=0PrpZBCuCKo
Czy wiesz jak wygląda “kaczy chód”? Mamusia będzie teraz mamą kaczką (lub tatuś – kaczorem) i kaczym chodem będzie poruszać po całym domku, a ty za nią. Mama będzie przyspieszać, zwalniać, wejdzie nawet pod stół. Nie zgub się kaczuszko! Rób dokładnie to, co mama i chodź za nią krok w krok.
Drodzy Rodzice i Dzieciaki-Przedszkolaki!
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań.
Celem dzisiejszego zajęcia jest rozwijanie u dziecka kompetencji matematycznych.
1. Powitajcie się ze swoimi bliskimi. Pomachaj rączką jeśli:
– masz dzisiaj dobry humor;
– zjadłeś śniadanie;
– lubisz konie;
– chcesz się wesoło bawić;
2. Wyszukaj w pokoju kredek lub klocków do pomocy w następnych zadaniach i przelicz je głośno.
3. Zapraszamy do wysłuchania matematycznego opowiadania.
W wiejskiej zagrodzie gospodarza Henia jest dużo zwierząt. Już od samego rana Henio ma dużo pracy. Na początku karmi wszystkie zwierzęta. Pierwszy wita go biały kotek – co przy drzwiach pije mleczko. Głośnym szczekaniem swojego gospodarza wita Piesek Azorek – który podwórka pilnuje. W kurniku Henio ma dwie kury, a w ich domku kogut pilnuje porządku. To on z rana budzi gospodarza głośnym „kuku – ryku”. Henio wyprowadza na łąkę krowę Krasulę i jej cielątko. A w chlewiku dwie świnki robią dużo krzyku. Henio po wykonaniu pracy na swoim gospodarstwie lubi przejażdżki bryczką ze swoim czarnym koniem.
Wysłuchaj opowiadania raz jeszcze i za pomocą kredek lub klocków policz– ile miał wszystkich zwierząt gospodarz Henio?
4. Wykonaj zadania matematyczne do treści. Do pomocy możesz użyć kredek lub klocków.
- Ułóż na dywanie 6 kredek i dołóż 3. Policz ile jest ich razem.
- Weź 7 kredek o odsuń 2. Policz ile zostało.
Teraz wykonaj zadanie do treści.
– Gospodyni poszła do kurnika po 10 jajek. Na śniadanie zrobiła jajecznice z 3 jajek. Ile jajek zostało gospodyni.
– Mama piecze ciasto. Do miski z ciastem wbiła 3 jajka, a do kremu 4. Ile jajek zużyła mama?
5. Teraz się poruszamy. Do zabawy potrzebna będzie kostka do gry.
Rzuć kostką, a następnie wykonaj zadanie do ilości wyrzuconych oczek:
1, 2 – wykonaj 5 przysiadów;
3,4 – podskocz 10 razy;
5, 6 – zrób 5 pajacyków.
6. Wyszukaj i wskaż w pomieszczeniu po dwie rzeczy, które mają kształt: koła, kwadratu i prostokąta oraz trójkąta.
7. Przyjrzyj się obrazkowi i policz: ile jest kół, kwadratów, prostokątów i trójkątów.
8. Do tego zadania potrzebujemy kartkę i kredki. Narysuj na środku kartki domek.
- W prawym górnym rogu narysuj słońce,
- W lewym górnym rogu narysuj chmurkę,
- Po prawej stronie domku narysuj drzewko,
- Po lewej stronie domku narysuj budę dla psa,
- Przed domkiem narysuj kwiaty.
9. Zaśpiewaj poznaną piosenkę pt.:”W zagrodzie”.
10. Jeżeli dzisiejsze zabawy podobały Ci się, podskocz i zaklaszcz w dłonie 3 razy.
Zadania proponowane na dziś przez Misiową Mamę
1) Prima aprilis to święto żartów i uśmiechu. Rozruszajcie śmiechem Wasze buzie. Wyobraźcie sobie jak mógłby brzmieć śmiech: konia/myszki/świnki/kurczaczka i spróbujcie śmiać się jak wymienione zwierzątka.
2) Zamieńcie się rolami z mamusią/tatusiem. Przez dziesięć minutek rodzice zachowują się jak dzieci, a dzieci jak rodzice. Przy okazji przypomnijcie sobie jak nazywają się dzieci wiejskich zwierzątek.
(można wykorzystać wiersz Stanisława Kraszewskiego „Na wiejskim podwórku” http://www.edukacja.edux.pl/p-16346-my-tez-mamy-swoje-mamy-…
3) Wyjdź na chwilkę ze swojego pokoju/salonu/kuchni. Mama/tatuś zrobi małego psikusa i zmieni położenie kilku przedmiotów. Ciekawe czy uda Ci się je wskazać i odłożyć na miejsce.
Życzę dobrej zabawy i pamiętaj: Dzisiaj prima aprilis. Uważaj, bo się pomylisz.
Drodzy Rodzice i Dzieciaki-Przedszkolaki!
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań:
Celem dzisiejszych zajęć jest rozwijanie uzdolnień rytmiczno – muzycznych.
1. Powitajcie się ze swoimi bliskimi na kilka sposobów:
- przybijcie sobie piątkę,
- ukłońcie się,
- przytulcie się,
- pomachajcie ręką,
- powiedzcie „cześć”.
2. Zapraszamy do wysłuchania i zapoznania się ze słowami piosenki pt.: „W zagrodzie” – Katarzyna Bayer
Ref.
W zagrodzie koło domu,
gdzie pole, tam gdzie las,
mieszka zwierząt kilkoro,
każde swój pokój ma.
Jest świnka różowiutka
i kozy, kury są,
jest kot i piesek bury,
a w stajni konik rży.
I. Pewnego dnia wieczorem,
gdy słońce zaszło już,
do kury przyszedł kotek,
aż tu powstał wielki krzyk.
Kura na jajkach siedzi,
jest bardzo dumna z nich,
a kot ten mały psotnik,
łapką jedno jajko zbił.
Ref.
W zagrodzie koło domu, …
II. Przy budzie koło domu
jest bardzo groźny pies,
on bardzo głośno szczeka,
kiedy obcy chce tu wejść.
Jest czarny w białe plamki,
a futro długie ma,
pilnuje tu porządku,
wszystkie ścieżki tutaj zna.
Ref. W zagrodzie koło domu, …
III. A koza z śmieszną bródką,
bardzo uparta jest,
kiedy już coś wymyśli
to koniecznie zrobić chce.
Ten siwy konik z grzywą
czasem humory ma,
niegrzecznie kręci głową,
gdy gospodarz wóz mu da.
3. Teraz kochane dzieci przeniesiemy się w podróż do zagrody z naszej piosenki. Rodzice przeczytają Wam fragment piosenki, a Ty połóż się wygodnie, zamknij oczy i wyobraź sobie, że jesteś w wiejskiej zagrodzie.
W zagrodzie koło domu,
gdzie pole, tam gdzie las,
mieszka zwierząt kilkoro,
każde swój pokój ma.
Jest świnka różowiutka
i kozy, kury są,
jest kot i piesek bury,
a w stajni konik rży.
Jeżeli spodobała Wam się podróż po Waszej zagrodzie klaśnij w ręce i krzyknij HURA!!!
4. Posłuchaj piosenki pt.: „W zagrodzie”- Katarzyny Bayer
Nagranie piosenki dostępne jest w zakładce Muzyczne zabawy z Panią Ewelinką „W zagrodzie”.
Wyklaszcz rytm usłyszanej piosenki a następnie zagraj na wybranych przedmiotach (łyżkach, klockach, pudełkach).
5. Wybierz swoją ulubioną maskotkę zwierzątka i zatańcz w rytm piosenki.
6. Naucz się dwóch zwrotek i refrenu piosenki (dla chętnych oczywiście cała piosenka).
7. Na koniec proponuję zabawę „Pajączek”:
https://www.facebook.com/watch/?v=163929468076155&external_log_id
Jeśli zabawa Ci się podobała przybij piątkę rodzicowi.
Zadania proponowane na dziś przez Misiową Mamę:
1) Scena
Przykryj kocykiem stół lub krzesło, jeśli planujesz przygotować teatrzyk kukiełkowy. Rozłóż kocyk na ziemi, jeśli to Ty będziesz aktorem – wyobraź sobie, że to “deski teatru”.
2) Aktorzy
W tym tygodniu mówimy o zwierzątkach, więc przygotuj pluszaki-zwierzątka lub wykorzystaj rysunki, które stworzyła/eś dzisiaj. Wytnij je i przyklej do nich patyczki do szaszłyków.
A może to Ty będziesz aktorem? Porozglądajcie się po domku – na pewno wymyślicie fajne przebranie. Żółty sweterek wystarczy, żeby zamienić się w kurczątko.
3) Widzowie
Zaproś wszystkich domowników i spróbuj odegrać scenkę. Zmieniaj głos, naśladuj zwierzątka ruchem – poczuj się jak prawdziwy aktor.
Drodzy Rodzice i Dzieciaki-Przedszkolaki!
Witamy Was ponownie i zapraszamy do zabawy. Tematyka tego tygodnia to – “Zwierzęta na wsi”. Dowiemy się gdzie mieszkają i jak wyglądają, poznamy też piosenkę i wykonamy ciekawe prace plastyczne, których tematem przewodnim będą zwierzęta.
Drodzy Rodzice, od dzisiaj będziemy umieszczać pod naszymi aktywnościami, zadania, które proponuje “Misiowa Mama” – autorka projektu “Przedszkole Misiowej Mamy” . Zachęcamy do ich podejmowania i przysyłania nam fotorelacji.
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań.
1. Powitajcie się ze swoimi bliskimi rymowanką, którą dobrze znacie.
„Wszyscy są, witam was, zaczynamy już czas!
Jestem Ja, jesteś Ty! Raz, dwa, trzy!”
2. Posłuchaj wiersza pt. „W gospodarstwie”- T. M. Massalska
Pieje kogut już od świtu:
Kukuryku! Kukuryku!
Kura do kurczaków żwawo
Gdacze: – W lewo!
Gdacze: – W prawo!
Aż po prostu brak jej tchu.
Koń opędza się od much
I rży głośno: – Jestem zuch!
Świnka chrumka: – Chrum! Chrum! Chrum!
Co za hałas! Co za szum!
Kot cichutko miauczy: – Miau.
A pies szczeka: – Hau! Hau! Hau!
Odpowiedz na pytania:
– Jakie nazwy mają zwierzęta, które wymieniono w wierszu?
– Jakie znasz inne zwierzęta z gospodarstwa domowego?
3. Teraz obejrzyj film edukacyjny pt.: „Domowe Przedszkole – Co słychać na wsi?”
„Domowe Przedszkole – Co słychać na wsi?”
4. Podziel nazwy zwierząt z gospodarstwa domowego na sylaby (pamiętaj aby każdą sylabę wyklaskać): kaczka, kura, kogut, krowa, cielątko, świnka, prosiątko, kurka, jałówka, gołębie, koń, klacz, źrebię, kaczka, owca, jagniątko
5. Narysuj zwierzątko z gospodarstwa domowego, które najbardziej podobało Ci się w filmie „Domowe Przedszkole – Co słychać na wsi?”.
Zadania proponowane na dziś przez Misiową Mamę:
1) Zastanów się, jakie zwierzątka można spotkać na wsi. Mamusia/tatuś spisze je wszystkie na kartce, a następnie spróbuje dodać nazwę zwierzątka, którego nie wymieniłeś.
2) Czy w Twoim domku masz książeczki o zwierzątkach? Jeśli tak – poszukaj ich i obejrzyj/poczytaj razem z rodzicem.
3) Odrysuj rączkę mamy/taty na kartce. Teraz wspólnie spróbujcie dorysować takie elementy, aby powstał rysunek wybranego wiejskiego zwierzątka.
(przykłady: https://www.google.pl/search…)
4) Pobaw się do słów piosenki: “Jak chodzą zwierzątka” https://www.youtube.com/watch…
Drodzy rodzice i Dzieciaki – Przedszkolaki!
1. Powitajcie się ze swoimi bliskimi rymowanką, którą dobrze znacie.
„Zajączki, zajączki na medal dzieciaki,
Tańczą i śpiewają, radość w sercach mają.
Zajączki, Zajączki HEJ!”
2. Prosimy o przeczytanie dzieciom wiersza.
“Wiosna”
Jeszcze śnieg na halach
Jeszcze zimno w mieście
A krokusy już wyjrzały
Witać wiosny nadejście.
Otulone śniegiem
Kołderką z bieli
Chociaż mroźno w nocy
W trawie się zielenią.
Główki kolorowe
Do słońca kukają
Fioletowe, żółte, białe
Z ziemi wyglądają.
(Agata Dziechciarczyk)
Poprosimy dzieci aby odpowiedziały na pytanie
- Jak nazywają się kwiatki z utworu?
- W jakich kolorach są krokusy?
- Jakie znasz inne wiosenne kwiaty?
3. Teraz zapraszamy wszystkie dzieci do wykonania pracy plastycznej pt. „Krokus”
Potrzebne materiały:
- kartka z bloku rysunkowego (technicznego),
- pędzelek,
- farby plakatowe,
- pojemniczek z wodą
Malujemy łodygę w kolorze zielonym
Następnie malujemy liście w kolorze zielonym
Maluj kwiat w kolorze żółtym
Malujemy trawę
Będzie nam bardzo miło jeśli Rodzice przyślą zdjęcia waszych prac.
4. Jeżeli zabawa wam się podobała narysujcie obok kwiatuszka uśmiechnięte słoneczko.