Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań: Celem dzisiejszych zajęć jest doskonalenie umiejętności matematycznych oraz rozwijanie sprawności ruchowej.
1. „Gimnastyka w domu” – zakręć kołem i wykonaj ćwiczenie.
„W poniedziałek bardzo rano pierwsza kropka wpadła w siano. Drugą kropką wiatr we wtorek grał w siatkówkę nad jeziorem. W środę kos dał swoim dzieciom do zabawy kropkę trzecią. W czwartek czwarta z siedmiu kropek w świat ruszyła autostopem. Piąta kropka w piątek rano wpadła w studnię murowaną. Szóstą kotek wziął w sobotę i nie oddał jej z powrotem. A ta siódma przy niedzieli spadła w mieście z karuzeli.”
Odpowiedz na pytania:
Kto jest bohaterem wiersza?
Co przydarzyło się biedronce?
Ile kropek zgubiła biedronka?
3. „Prawda czy fałsz” – klaśnij w rączki, jeśli zdanie jest prawdziwe:
ryby pływają w stawie,
żaba urodziła kotka,
biedronki skaczą po trawie,
ślimaki to ogromne zwierzaki,
dzięcioł stuka w korę drzewa i robaki z niej wybiera,
maki to kolorowe ptaki,
kiedy świeci słońce, jest ciepło na łące,
biedroneczki są w kropeczki.
4. „Na łące” – wykonaj polecenia z nagrania naśladując mieszkańców łąki.
5. „Matematyczna Biedronka” – policz kropki na biedronce, wskaż odpowiednią cyfrę z ramki.
6. „Zagubione kropki” – każda biedronka powinna mieć 10 kropek powiedz ile im brakuje kropek.
7. „Biedronka” – narysuj biedronkę według własnego pomysłu lub skorzystaj z filmikowej podpowiedzi.
8. Jeżeli zajęcia Ci się podobały zrób 5 pajacyków.
Prosimy Rodziców o odczytanie
proponowanych działań.
1. Posłuchaj opowiadania Heleny Bechlerowej: „O żabkach w czerwonych czapkach”.
„Mieszkały dwie żabki w Zielonej Dolinie: Rechotka i Zielona Łapka. Zielona Łapka rozglądała się złotymi oczami wokoło, patrzyła na zieloną trawę, na zielonkawą wodę, na swój zielony płaszczyk. – Brzydki jest ten mój płaszczyk! Nie chcę takiego! – Brzydki? Dlaczego? – dziwiła się Rechotka. – Popatrz: zielona trawa, zielony tatarak, zielona woda. I mój płaszczyk zielony. I twój! I nazywam się Zielona Łapka! I wszystko takie zielone… Ach, jak nudno! – A biedronki mają czerwone sukienki… I czarne kropki na sukienkach… – mówiła Rechotka. – Może zaprosimy biedronki? Będzie nam wesoło! Zielona Łapka klasnęła z uciechy. – Już wiem! Wywiesimy takie zaproszenie: Kto ma kolor czerwony, jest dziś pięknie proszony. Niech przyjdzie, niech przyleci, kto ma czerwony berecik, czerwony płaszczyk, czerwony krawat –będzie wesoła zabawa! Zapraszają z ukłonem –wszystkie żabki zielone. To zaproszenie wywiesiły żabki na starej wierzbie. Nie upłynęła godzina – przyleciała pliszka. Przeczytała, machnęła ogonkiem. – To nie dla mnie! Nie mam czerwonej czapeczki! Przyleciały wróble, przeczytały, poskakały tu i tam. – To nie dla nas! Nie nosimy czerwonych kapeluszy! Przyleciały dwa dzięcioły. Czytały, wodziły dziobami po literach, potem przejrzały się w wodzie. – Mamy czerwone czapeczki z piórek. To nas zapraszają. Przyjedziemy na bal! Przyczłapała pod wierzbę duża, stara żaba. Długo czytała, co żabki napisały. Pokiwała głową. – Po co wam goście? – Jak to: po co? – oburzyły się żabki! – Będzie wesoło! – Oj, żeby z tego jakiej biedy nie było! – gderała stara żaba. Ale żabki nie słuchały jej narzekania. Nie miały czasu. Bo oto usłyszały: – Puk, puk, puk! To pierwsi goście: dzięcioły. Zapukały w drzewo, tak jak goście pukają do drzwi. – Witajcie, witajcie! – wołały żabki. Dzięcioły w ukłonie nisko schyliły głowy. A żabki mogły wtedy dobrze zobaczyć ich ładne bereciki z czerwonych piórek. – Jak się macie, biedroneczki! – witały żabki nowych gości. – O, i maczki idą! A za makami! Jakież piękne kapelusze! To z głębi lasu przyszły muchomory. Takich kapeluszy żabki nigdy nie widziały! Wielkie czerwone, kropki białe na nich i plamki srebrzyste. Żabki przyglądały się gościom, szeroko otwierały duże, okrągłe oczka. I patrzyły na swoje zielone płaszczyki, i wzdychały… – Taki makowy kołnierzyk mieć! – Sukieneczki biedronek piękniejsze!… – A czapeczki dzięciołów?”
Odpowiedz na pytania:
Jak nazywały się żabki? Dlaczego postanowiły urządzić bal?
Kogo na niego zaprosiły? Jacy goście przyszli?
Kto przybył jako ostatni? Dlaczego? Jak przebrały się żabki?
Co zobaczył bocian ze swojego gniazda? Dlaczego bocianowi było łatwo odnaleźć żabki?
Co poradziła im stara żaba?
Dlaczego bocian nie mógł odnaleźć żabek, gdy zrzuciły czerwone ubranka?
2. Posłuchaj słów piosenki pt. „Bal na łące”
„Kiedy świeci słoneczko to na łące nad rzeczką świerszcze stroją skrzypeczki do wiosennej poleczki. Dylu, dylu już grają grube bąki śpiewają, myszki tańczą poleczkę sapią przy tym troszeczkę. A trzy małe biedronki nie chcą tańczyć tej polki i czekają na walca, aby tańczyć na palcach.”
Powtórz słowa piosenki za rodzicem. Nauczyć się całej piosenki.
Witajcie Drodzy Rodzice i Dzieciaki – Przedszkolaki!
Tematyka tego tygodnia to – „Łąka w maju”. Poznamy owady, zwierzęta zamieszkujące łąkę oraz rośliny. Poznamy piosenkę i wykonamy ciekawe prace plastyczne, których tematem przewodnim będzie łąka.
Cel:
rozpoznawanie i nazywanie mieszkańców łąki.
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań.
1. „Aktywna zabawa z Pipi” – poćwicz z Pipi.
2. Posłuchaj wiersza I. Salach pt.: „Łąka”
„Łąka tylu ma mieszkańców zwierząt, roślin kolorowych. Tu motylek, a tam pszczółka tutaj kwiatek – o różowy Z kopca wyszedł krecik mały obok niego idzie mrówka. Na rumianku w krasnej sukni przycupnęła boża krówka Nad tą łąką kolorową bal wydały dziś motyle. Zapraszają wszystkie dzieci więc zatańczmy z nimi chwilę.”
Odpowiedz na pytania:
Jakie zwierzęta wystąpiły w wierszu?
O jakich roślinach jest mowa?
Co wydały motyle nad łąką?
Kogo zaprosiły motyle na bal?
Powtórz za rodzicem tekst wiersza, najpierw po dwa wersy, później po cztery i na koniec powiedz z pamięci cały wiersz.
3. „Łąka i jej mali lokatorzy” – poznaj owady, które zamieszkują na łące.
5. Jeżeli zajęcia Ci się podobały przytul rodzica.
Zadania proponowane na dziś przez Misiową Mamę
1.Jeśli to możliwe wybierz się z mamusią/tatusiem na pobliską łąkę lub skwer. Zapamiętaj nazwy roślin, które udało Ci się zobaczyć. Może spotkasz małych mieszkańców łąki? Motylka, biedronkę, mrówkę? Nie martw się, jeśli nie możesz wyjść. Oglądnij piękne zdjęcie łąki na tablicy demonstracyjnej Wydawnictwa MAC – https://flipbooki.mac.pl/…/os-bbplus-tab…/mobile/index.html…
Herb Gminy Wręczyca Wielka złożony jest z kilku części. Pokazuje nam za pomocą obrazków ważne symbole dla naszej okolicy. Przedstawia on falistą część w kolorze błękitnym oraz czarne koło między dwoma zielonymi dębami. Każdy z nich posiada pięć złotych żołędzi. Na dole tarczy jest zielona murawa, a na niej srebrna lampa górnicza ze złotym płomieniem.
Falista błękitna część
symbolizuje rzekę o nazwie „Trzebca”. Symbol wirującego koła przypomina
tradycje rolnicze oraz wydobywania rud żelaza, które znajdowały się pod zielonymi
polami (zielona część herbu) okolic Wręczycy. W ciemnościach pod ziemią
wykorzystywane były lampy górnicze, które rozjaśniały ciemne korytarze. Wyrastające
młode zielone gałęzie dębu upamiętniają otaczające nas lasy (200 –
letnie w Grodzisku). Są one symbolem trwałości i siły, która łączy mieszkańców
gminy od dawnych lat.
3. „Herb Gminy Wręczyca Wielka” – praca plastyczna – malowanie plasteliną.
Jeżeli masz możliwość wydruku pobierz szablon herbu (POBIERZ)
Przygotuj:
kartkę z bloku,
plastelinę w kolorze: zielonym, białym, żółtym, niebieski i czarnym,
ołówek,
Narysuj na kartce z bloku herb Gminy
Wybierz odpowiedni kolor plasteliny i „wyrób” ją żeby była miękka
Następnie wypełnij kontur herbu maluj plasteliną
Czekamy na Wasze zdjęcia z pracami,
które umieścimy na naszej stronie Przedszkola.
4. Jeżeli zajęcia Ci się podobały zatańcz „Zygzaka”
9 maja obchodzimy Dzień Unii Europejskiej. My uczcimy to święto już dziś. Ada i Olek zapraszają do obejrzenia prezentacji, która wzbogaci Waszą wiedzę o Unii Europejskiej. Prezentacja dostępna na naszej stronie w zakładce „Aktualności”.
1. Naucz się wiersza.
W Europie mieszkam, Tak jak ty, kolego. Że jestem Polakiem – Dumny jestem z tego.
2. „Flaga Unii Europejskiej” . Pokoloruj kredkami lub pomaluj farbami flagę Unii Europejskiej. Pamiętaj o użyciu odpowiednich kolorów. Flagę możesz wydrukować, jeśli nie masz takiej możliwości narysuj ją wspólnie z Rodzicem.
3. „Syriusz” – praca plastyczna. Ozdób maskotkę Unii Europejskiej, możesz dodać do maskotki charakterystyczne elementy pochodzące z wybranego przez Ciebie kraju.
2. Wymień jakie miejsca najbardziej Ci się podobały i dlaczego?
3. W naszej miejscowości istnieje Zespół Śpiewaczy „Wręczynki Plus” KGW z Wręczycy Wielkiej. Zespół prezentuje stare piosenki i przyśpiewki znane Twoim dziadkom. Artyści występują w odświętnych strojach wiejskiej gospodyni oraz gospodarza. Zespół „Wręczynki Plus” gościliśmy w naszym przedszkolu na uroczystości „11 Listopada – Narodowe Święto Niepodległości” oraz kultywowania starej tradycji karnawałowej „Wodzenie Niedźwiedzia”.
4. Posłuchaj piosenki pt.: „Piosenka o Wręczycy” w wykonaniu Zespołu „Wręczynki Plus”.
„Aby rozpędzić smutki, Wyrzucić z serca troski Piosenkę zaśpiewamy, Na cześć rodzinnej wioski. x2
Ta wioska nas zrodziła, Ta wioska wychowała… Niech o niej z tej piosenki Dowie się polska cała. x2
Wśród lasów, ziem wręczyckich, Jest piękna okolica … Tam leży nasza wioska, Nazywa się Wręczyca. x2
A jakże tu uroczo, Jakby w czarownym gaju Podobno nawet ptaki Najładniej tu śpiewają.” x2
5. „Szlakiem zabytków” – zachęcamy do oglądania zabytków naszej Gminy. Czekamy na Wasze pamiątkowe zdjęcia.
Zadania proponowane przez Misiową Mamę:
1. Porozmawiaj z rodzicem na temat zalet mieszkania w dużym mieście/małym miasteczku/na wsi (w zależności od miejsca zamieszkania dziecka). Co Ci się podoba, co nie, co chciałbyś zmienić? Zadanie dodatkowe: czy wiesz kto zarządza Twoim miastem/wsią? Burmistrz, prezydent, sołtys, a może król? 😉 2. Wymień sklepy w których możesz dokonać zakupów w Twojej miejscowości. Ile nazw sklepów potrafisz wymienić? Do którego z nich chodzisz najczęściej? 3. Wykonaj kolejną kartę do przewodnika pt: Moja miejscowość za 100 lat 🙂
utrwalenie i nazywanie figur geometrycznych – koło, kwadrat, prostokąt, trójkąt;
doskonalenie koordynacji słuchowo – wzrokowej.
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań.
1. Zacznij od porannej gimnastyki z „DJ – Miki”.
2. Posłuchaj wiersza Anny – Łady Grodzickiej pt.: „Dwa domy”
„Kolorowe figury – te duże i małe, Są do układania mozaiki doskonałe. Wezmę dwa prostokąty, ułożę dwa domy. Jeden będzie żółty, drugi zielony. Pierwszy będzie wysoki, a drugi niziutki. W dużym zamieszkają ludzie, w małym krasnoludki. Dopasuję do każdego trójkątny daszek, Może zechce usiąść na nim jakiś ptaszek? Z małych prostokątów w obu domach drzwi zrobię Ludzie i krasnoludki będą chodzić sobie. Małe kwadraty będą oknami, A żółte koło będzie słońcem nad dachami. Jeszcze przy dachach domów kominów brakuje, Zaraz je z małych prostokątów dobuduję.”
3. „Budujemy domy” – ułóż kompozycję z figur geometrycznych według treści wiersza.Wytnij z papieru kolorowego następujące figury geometryczne różnej wielkości:
2 prostokąty – żółty, zielony,
2 trójkąty,
4 prostokąty (mniejsze),
4 kwadraty,
1 żółte koło.
Policz ile użyłeś prostokątów, kwadratów, kół i trójkątów do ułożenia domów?
6. Jeżeli zajęcia Ci się podobały zrób 5 przysiadów.
Serdecznie zapraszamy do wykonania zadań Misiowej Mamy.
1) Jeśli pogoda pozwoli wybierzcie się na spacer w poszukiwaniu drzewa o
ciekawym kształcie
🙂 Co Wam przypomina?
2) Stwórz kolejną kartę w przewodniku pt:
„Przyroda mojego miasta/wsi”.
3) Pomaszeruj do piosenki wydawnictwa
„Muzyczny domek” https://www.youtube.com/watch…
