Ewelina Jagielska

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

Drodzy Rodzice i Dzieciaki-Przedszkolaki

Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań.
Cel: poznanie etapów produkcji mleka.

1.Zapraszamy do muzycznej gimnastyki w podskokach.

2.Rozwiąż zagadkę:
To jest biały napój, smaczny, bardzo zdrowy.
Dostajemy go w prezencie od łaciatej krowy.

3.Obejrzyj ilustracje przedstawiające etapy powstawania mleka, opowiedz co widzisz na obrazkach.

4.Posłuchaj wiersza pt. „Przetwory z mleka” B. Formy.

5.Poszukaj w swoim domu wyroby z mleka.

6. Podziel słowa: (krowa, mleko, ser, obora, trawa, masło, jogurt) na sylaby- pamiętaj, aby wyklaskać każdą sylabę; ( kro-wa, mle-ko, ser, obo-ra, tra-wa, mas-ło, jo-gurt ).

A teraz podziel nazwy zwierząt na głoski – pamiętaj, aby każdą głoskę przeliczać po kolei na paluszkach: (k-r-o-w-a; m-l-e-k-o; s-e-r; o-b-o-r-a, t-r-a-w-a; m-a-s-ł-o; j-o-g-u-r-t). 

Jeśli zabawa Ci się podobała uśmiechnij się do Rodziców.

Drodzy Rodzice i Dzieciaki-Przedszkolaki!
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań.
Celem dzisiejszego spotkania jest rozwój kompetencji matematycznych

1.Zapraszamy do zabawy ruchowej.

2.Rymowanka „Witamy swoje palce” – Rodzic mówi rymowankę, a dziecko realizuje jej treść
Kciuki gotowe? Tak! – pięść zaciśnięta, wystawiony kciuk 
Wskazujące gotowe? Tak! – wystawiony drugi palec
Środkowe gotowe? Tak! – wystawiony trzeci palec
Serdeczne gotowe? Tak! – wystawiony czwarty palec 
Małe gotowe? Tak! – wystawiony piąty palec 
Wszystkie palce gotowe? Tak!
Schowajcie się za głowę! – schowanie dłoni za głowę 
Następnie dzieci przeliczają swoje palce z jednoczesnym nazywaniem ich.
Określenie ile palców razem jest w obu dłoniach.

3. Zabawy z patyczkami, kredkami ewentualnie klockami wg instrukcji:
Ile patyczków mam? Policzę je zaraz sam.
Dzieci przeliczają patyczki ( 10).
A teraz ułożę 5 i dodam jeszcze 5.
Na przeliczenie mam znowu chęć.
Przeliczają dodane patyczki(działanie powtarzamy w różnych wariantach).
Patyczki teraz się rozsypały, obok kartki pospadały.
Dziecko przechyla lekko kartkę tak, aby spadło kilka patyczków.
Przelicza ile zostało, ile spadło, ile było.
Z tych patyczków ułożę coś ładnego
A ty podziwiaj koleżanko i kolego.
Dziecko układa wymyślony przez siebie wzór. Nazywa co ułożyło, Rodzice oceniają pomysłowość.

4. Przygotuj krzesło, ulubioną maskotek, klocki. Ustaw krzesło i połóż zabawki zgodnie z instrukcją:

• 

• 

• 

• Połóż maskotkę na krześle,
• Połóż maskotkę pod krzesłem,
• Połóż niebieski klocek obok krzesła,
• Połóż maskotkę za krzesłem,
• Połóż klocki przed krzesłem itd.

5.Na zakończenie zaśpiewaj piosenkę pt.  „W zagrodzie”

Jeśli zabawy Ci się podobały uśmiechnij się do Rodziców.

Drodzy Rodzice i Dzieciaki-Przedszkolaki!

Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań.
Celem dzisiejszego zajęcia jest rozwijanie u dziecka uzdolnień muzycznych

1.Zapraszamy na poranną gimnastykę, zaproś do ćwiczeń kogoś z rodziny.

2.Posłuchaj  piosenki  pt. „W zagrodzie”, powtórz słowa za Rodzicem. Spróbuj nauczyć się dwóch pierwszych zwrotek, a jeśli chcesz to całej piosenki.

Ref. W zagrodzie koło domu
gdzie pole, tam gdzie las,
mieszka zwierząt kilkoro,
każde swój pokój ma.
Jest świnka różowiutka
i kozy, kury są,
jest kot i piesek bury,
a w stajni konik rży.

1.Pewnego dnia wieczorem,
gdy słońce zaszło już,
do kury przyszedł kotek,
aż tu powstał wielki krzyk.
Kura na jajkach siedzi,
jest bardzo dumna z nich,
a kot ten mały psotnik,
łapką jedno jajko zbił.

Ref. W zagrodzie koło domu…

2.Przy budzie koło domu
Jest bardzo groźny pies,
on bardzo głośno szczeka,
kiedy obcy chce tu wejść.
Jest czarny w białe plamki,
i futro długie ma,
pilnuje tu porządku,
wszystkie ścieżki tutaj zna.

Ref. W zagrodzie koło domu…

3.A koza z śmieszną bródką,
bardzo uparta jest,
kiedy już coś wymyśli
to koniecznie zrobić chce.
Ten siwy konik z grzywą
czasem humory ma,
niegrzecznie kręci głową,
gdy gospodarz wóz mu da.

3.Śpiewaj piosenkę w trakcie zwrotek maszeruj rytmicznie, natomiast podczas refrenu zatrzymaj się klaszcząc naprzemiennie w dłonie i kolana.

4.Ćwiczenia odprężającego „Budzenie się kota”
Naciągamy kolejno wszystkie części ciała (można to robić na czworakach), następnie przechodzimy do pozycji leżącej. Kto ma ochotę może mruczeć z zadowoleniem. Ćwiczenie wykonujemy kilka razy, dokładnie i powoli.

5.Połącz zwierzątka „dzieci” – ze swoimi „rodzicami”. Pamiętaj aby, każda para była połączona innym kolorem kredki. Pokoloruj obrazek.

Do dzieła! Jeśli zabawa Ci się podobała uśmiechnij się do Rodziców.

Drodzy Rodzice i Dzieciaki-Przedszkolaki!
Witamy Was ponownie i zapraszamy do zabawy. Tematyka tego tygodnia to – “Zwierzęta na wsi”. Dowiemy się gdzie mieszkają i jak wyglądają, poznamy też piosenkę i wykonamy ciekawe prace plastyczne, których tematem przewodnim będą zwierzęta.

1.”Sposób na nudę” – zabawy ruchowe z ciocią Tunią

2.Nie możemy dzisiaj wybrać się na prawdziwą wycieczkę, proszę więc obejrzyj krótki filmik o mieszkańcach wiejskiego podwórka

3. Odpowiedz na pytania:

• Jakie zwierzęta mieszkają na wiejskim podwórku?
• Które ze zwierząt pilnuje podwórka?
• W jaki sposób powinniśmy opiekować się zwierzętami?
• Dlaczego ludzie hodują zwierzęta gospodarskie?
• Jak nazywa się osoba prowadząca gospodarstwo rolne?

4.Wyobraź sobie, że jesteś pieskiem, który:

• Poszedł na spacer (dziecko chodzi na czworakach)
• Aportuje ( dziecko przenosi zabawki np. z pudła do pudła)
• Szczeka (ćwiczenia ortofoniczne)
• Ziaje (ćwiczenia oddechowe)

5.Narysuj obrazek:

• na środku kartki narysuj domek
• po prawej stronie domu narysuj drzewo
• po lewej budę dla pieska
• nad domkiem słoneczko lub bociana
• przed domkiem kotka
• pokoloruj rysunek

Jeśli zabawa Ci się podobała uśmiechnij się do rodziców.

Drodzy Rodzice i Dzieciaki-Przedszkolaki!