Drodzy Rodzice i Dzieciaki-Przedszkolaki!
Celem zajęcia jest poznanie pracy policjanta i wykonywanych przez niego czynności.
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań.
I. Rozwiąż zagadkę:
Kto na skrzyżowaniu bez obawy staje,
bo ręką zatrzyma auta i tramwaje?
Bystrym okiem, dobrym słuchem,
kieruje drogowym ruchem.(policjant)
II. Obejrzyj bajkę edukacyjną
pt. „Zawód policjanta” https://www.youtube.com/watch?v=pzAeFp5UhtY
III. Odpowiedz na pytania:
Czym zajmuje się policjant?
W co policjant ubiera się do pracy?
Jak nazywa się ubranie policjanta?
Co policjant ma zawsze przy sobie?
IV. Posłuchaj piosenki, a dowiesz się jaki jest numer alarmowy policji i kiedy możemy korzystać z tego numeru. Spróbuj zapamiętać ten numery: 997.
Źródło: Halo, panie policjancie. Śpiewające brzdące.
https://www.youtube.com/watch?v=2sk-r_j0vGc
Jeśli zabawa Ci się podobała uśmiechnij się do rodziców.
Zadania proponowane przez Misiową Mamę:
„Monetowy frottage” – dziecko poznaje technikę plastyczną frottage, która polega na odciskaniu faktury dowolnych przedmiotów na powierzchni papieru przez przyłożenie papieru do danej rzeczy i mocne pocieranie go ołówkiem/kredką. Rodzic proponuje dziecku odciskanie faktury monet.
Uwaga! Do zabawy używamy zdezynfekowanych monet!
(Źródło zdjęcia w poście: http://elephantaday.blogspot.com/…/elephant-no-126-frottage…)
Poszukiwanie odpowiedzi na pytania: Skąd ludzie mają pieniądze? Dlaczego trzeba pracować? Rodzic zachęca dziecko do wypowiadania się przez odpowiedzi na pytania: Skąd ludzie mają pieniądze? Dlaczego trzeba pracować? Jakie prace wykonują ludzie w celu zarobienia pieniędzy?
Zachęca też dziecko do wypowiedzi, w jaki sposób planuje ono w przyszłości zarabiać pieniądze. Razem wymyślają zabawę tematyczną związaną z wymarzonym zawodem dziecka
Zabawy matematyczne z monetami.
· Dzieci porównują ciężar poszczególnych monet. Szacują, czy ważą tyle samo, czy różnią się od siebie – układają na jednej dłoni wybraną monetę, a na drugiej dłoni inną monetę. Opisują swoje wrażenia.
· Układają monety od największej do najmniejszej i odwrotnie.
· Segregują monety według nominału.
· Układanie rytmów z monet. Rodzic układa rytm, np. moneta 1 gr – 2 gr – 5 gr, a zadaniem dziecka jest go kontynuować.
Uwaga! Do zabawy używamy zdezynfekowanych monet!