Drodzy Rodzice i Dzieciaki-Przedszkolaki!
Celem zajęcia jest budowanie dłuższych wypowiedzi na podany temat, dokonywanie analizy i syntezy słuchowo- wzrokowej.
Prosimy Rodziców o odczytanie proponowanych działań.
1. Posłuchaj zagadki i podaj prawidłową odpowiedź.
Nosi biały czepek
i biały fartuszek,
a żebyś był zdrowy,
czasem ukłuć musi.(pielęgniarka)
2. Opowiedz, jakie rekwizyty prezentowane są w naszym kąciku „Poznajemy pracę pielęgniarki”, do czego służą i jak są wykorzystywane. Zbuduj pięć zdań ze słowami: fartuch, czepek, lekarstwa, termometr, nożyczki.
3. Wpisz odpowiedni numer pod sylabą, tak, aby powstała nazwa rysunku.
4. Podziel na głoski podane słowa: syrop, krople, tabletki, plaster.
– Policz, z ilu głosek składa się słowo.
– Połącz obrazek z odpowiednią liczbą okienek.
Prosimy, wykonaj i prześlij zdjęcia z wykonywanych zadań.
Jeżeli zadania sprawiły ci radość, narysuj uśmiechniętą buźkę.
Zadania proponowane na dziś przez Misiową Mamę.
„Monetowy frottage” – dziecko poznaje technikę
plastyczną frottage, która polega na odciskaniu faktury dowolnych przedmiotów
na powierzchni papieru przez przyłożenie papieru do danej rzeczy i mocne
pocieranie go ołówkiem/kredką. Rodzic proponuje dziecku odciskanie faktury
monet.
Uwaga! Do zabawy używamy zdezynfekowanych monet!
(Źródło zdjęcia w poście: http://elephantaday.blogspot.com/…/elephant-no-126-frottage…)
Poszukiwanie odpowiedzi na pytania: Skąd ludzie mają pieniądze? Dlaczego
trzeba pracować? Rodzic zachęca dziecko do wypowiadania się przez odpowiedzi na
pytania: Skąd ludzie mają pieniądze? Dlaczego trzeba pracować? Jakie prace
wykonują ludzie w celu zarobienia pieniędzy?
Zachęca też dziecko do wypowiedzi, w jaki sposób planuje ono w przyszłości
zarabiać pieniądze. Razem wymyślają zabawę tematyczną związaną z wymarzonym
zawodem dziecka
Zabawy matematyczne z monetami.
Dzieci porównują ciężar poszczególnych monet. Szacują, czy ważą tyle samo, czy różnią się od siebie – układają na jednej dłoni wybraną monetę, a na drugiej dłoni inną monetę. Opisują swoje wrażenia.
· Układają monety od największej do najmniejszej i odwrotnie.
· Segregują monety według nominału.
· Układanie rytmów z monet. Rodzic układa rytm, np. moneta 1 gr – 2 gr – 5 gr, a zadaniem dziecka jest go kontynuować.
Uwaga! Do zabawy używamy zdezynfekowanych monet!
